Тема: Программа «Развитие единой государственной системы регистрации прав и кадастрового учета недвижимости (2014-2019 годы)». Учебная работа № 311457

Учебная работа № 311457. Тема: Программа «Развитие единой государственной системы регистрации прав и кадастрового учета недвижимости (2014-2019 годы)»

Выдержка из похожей работы

…

Программа развития внимания

…….и:

1.Обучить учащихся упражнениям
по развитию внимания;

2. Получение знаний о способах
развития внимания.

3. Воспитание внимательного
отношения к учебе.

Время проведения программы:

– 10 групповых занятий,
продолжительность каждого занятия
составляет 45 минут;

– частота встреч: два раза в
неделю;

– численность участников: 12 — 15
человек;

– возраст участников: 8 лет.

Материалы: лист
бумаги для записей, ручка.

Ход занятия:

1.Организационный момент

2.Основная часть

3.Заключительная часть — получение
обратной связи.
Программа
проведения коррекционной работы

Планируя коррекционную деятельность
необходимо рассмотреть существующие
методики, отобрать наиболее подходящие.
При этом необходимо учесть возраст
испытуемых, так как, коррекционная
программа не должна быть утомительной,
скучной.

Роль ведущего в
программе состоит в
создании благоприятного психологического
климата в группе, способствующего
поведенческим изменениям. Взаимодействие
ведущего и группы в первую очередь
предполагает равенство
психологических позиций. Очень важно,
чтобы учащиеся изменили
восприятие психолога как «взрослого»,
стали относиться к нему
как к члену группы. Умение
стать на позицию «рядом» приходит с
опытом, но все, же
необходимым условием «пристройки» к
младшему школьнику
является способность ведущего принять
каждого участника, всю
группу в целом такими, какие они есть.

Следует отказаться
от роли судьи, то и дело выносящего свои
оценки-приговоры.

Другим важным условием
взаимопонимания и поддержки
является
способность ведущего к эмпатическому
пониманию. Суть
эмпатического понимания
состоит в умении показать свой
эмоциональный
отклик, используя вербальные и невербальные
средства общения
и проявляя при этом искренность и
естественность.

Ведущий группы с
самого начала знакомит участников с
принципами работы. Он стремится к тому,
чтобы эти принципы
последовательно осуществлялись
учащимися, превращаясь
в нормы группы. Реализация
этих принципов — норм необходима для
защиты участников от негативного
группового опыта, возможных травматических
переживаний.

Принципы поведения участников
группы.

1. Добровольность
участия заключается в том, что каждый
участник самостоятельно принимает
решение работать в группе, так как он
должен быть личностно заинтересован в
собственных изменениях. Нельзя принуждать
или обязывать посещать группу, так как
нельзя заставить человека измени
…