Тема: Проблема коммуникации в учебном коллективе:один хочет командовать.. Учебная работа № 311125

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 20
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Феномен лидерства 5
2. Общая характеристика коммуникации в учебном коллективе 9
3. Проблемы коммуникации в учебном коллективе, которые связаны с желанием одного из участников командовать 13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 311125. Тема: Проблема коммуникации в учебном коллективе:один хочет командовать.

Выдержка из похожей работы

…

Институты и проблемы коммуникации в новой институционной теории

…….альные противоречия, интересам
«среднего класса» был нанесен
ущерб.

Эти
обстоятельства привели к появлению
нового направления — институционализма.
Он ставил задачу, во-первых, выступить
оппонентом монополистическому капиталу
и, во-вторых, разработать концепцию
защиты «среднего класса» посредством
реформирования в первую очередь
экономики.

Термин
«институционализм» впервые употребил
Уолтон Гамильтон, определивший «институт»
как пучок социальных обычаев. Представители
институционализма считают движущей
силой общественного развития институты.
Под ними понимаются:

1) общественные
институты, т.е. семья, государство,
монополии, профсоюзы, конкуренция,
юридическо — правовые нормы;

2) общественная
психология, т.е. мотивы поведения, способы
мыш­ления, обычаи, традиции, привычки.

Институционализм
в своём развитии прошёл три этапа:

Первый этап:
20-30-е г. XX
в.. Его родоначальниками явились Т.
Веблен, Дж. Коммонс, У. Митчел.

Второй этап
— послевоенный период до середины 70-х
г. XX
в.. Его представителями является Джон
Морис Кларк, Дж. Гэлбрейт.

Представители
этого этапа, изучая демографические
проблемы, разрабатывая теорию профсоюзного
рабочего движения, сосредоточили своё
внимание на констатации социально-экономических
противоречий капитализма и на выдвижении
предложений по осуществлению реформ
рузвельтовского «нового курса».

Третий этап
— с 70-х годов. Он вошёл в историю
экономической мысли как неоинституционализм.
Его представителями являются американские
экономисты Р. Коуз, лауреат Нобелевской
премии по экономике в 1991 г. за «Исследования
по проблемам трансакционных издержек
и прав собственности», Дж. Бьюкенен,
лауреат Нобелевской премии по экономике
в 1986 г. за «анализ финансовой политики»,
а также шведский экономист Г. Мюрдаль,
лауреат Нобелевской премии по экономике
в 1974 г. за «исследования по теории
денег, конъюнктурных колебаний».

При
многочисленности направлений
институционализма им присущ ряд общих
черт:

1) критика
капитализма с нравственно-психологических
позиций;

2)
неудовлетворенность высоким уровнем
абстракций, присущих неоклассике;

3) стремление
к интеграции экономической теории с
другими обще­ственными науками;

4) разработка
рекомендаций по реформированию
капиталистической экономики с позиций
социального контроля и её регулирования
со стороны государства.

Основными
течениями институциональной теории
являются соци­ально-психологически
…