Тема: Природа социальных девиаций и опыт их исследования в социологии. Учебная работа № 312583

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Социология
Страниц: 29

СОДЕРЖАНИЕ стр
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ природы социальных отклонений и опыт их изучения в социологии 6
1.1. Понятие и механизмы возникновения социальных девиаций 6
1.2. Причины возникновения девиаций в подростковом возрасте 12
2. Исследование природы социальной девиации 21
2.1. Описание проблемной ситуации 21
2.2. Анализ результатов 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27
ПРИЛОЖЕНИЕ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 312583. Тема: Природа социальных девиаций и опыт их исследования в социологии

Выдержка из похожей работы

…

Социальная подструктура личности

…….ому
проявля­ются в различных сферах
социальной действительности. Можно
выделить свойства личности как субъекта
познания, трудовой деятельности,
социального общения, эстетической и
нравственной деятельности.

Различные
социальные сферы требуют развитости
соответствующих психических свойств
личности, которые целенаправленно
формируются в процессе ее социализации.

Формирование
способности личности к жизни в данном
обществе на основе присвоения его
социальных ценностей и способов социально
адаптированного поведения называется
социализацией.

Социализация
личности
– процесс и результат включения индивида
в социальные отношения. Она осуществляется
путём усвоения индивидом социального
опыта и воспроизведение его в своей
деятельности.

В
процессе социализации индивид вооружается
знаниями основ наук, соответствующими
умениями и навыками, получает умственное,
нравст­венное, эстетическое и физическое
воспитание. Однако социализация личности
не сводится только к обучению и воспитанию.
Она имеет орга­низованные и стихийные
источники, базируется на психической
активности самой социализируемой
личности, включении ее в активное
исполнение социальных ролей и функций,
в практическую социальную деятельность.

Источниками
социализации личности
являются:

— вооружение
индивида достижениями человеческой
культуры через специализированные
социальные институты — органы образования,
воспитательные учреждения;

— социальное
взаимовлияние людей в процессе
повседневной социальной коммуникации;

— воздействие
на личность различных малых и больших
социальных групп.

Организованный
процесс социализации подчиняется ряду
принципов:
доступности,
последовательности, систематичности,
идейной направленности. Используется
система методов обучения и воспитания
— пример, разъяснение и убеждение,
упражнение, поощрение и наказание.
Существует также постепенное расширение
сферы социально значимой деятельности
индивида, активизация его деятельности
в зоне повышенной для него трудности,
постоянное развитие поля его социально
значимых потребностей.

Социализация
личности не сводится к стереотипному
копированию молодежью поведенческих
стереотипов старшего поколения. Она
состоит в присвоении подрастающими
поколениями базовых социальных ценностей.

В
процессе социализации происходит и
индивидуализация личности, сформируется
ее Я-концепция, личностное самосознание,
система диспозиций личности, иерархия
ее
…