Тема: Праздники в семье. Учебная работа № 312399

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Социология
Страниц: 26

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1 Теоретическое изучение праздников в семье 6
1.1. О праздниках в семье 6
1.2. Виды праздников в семье 7
ГЛАВА 2 Планирование и сценарий семейного праздника 14
2.1. Планирование семейного праздника 14
2.2. Разработка семейного праздника (на примере Дня рождения) 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 312399. Тема: Праздники в семье

Выдержка из похожей работы

…

Межкультурная коммуникация на примере религиозного праздника

…….кация
2)
Религия, как отражение мировоззрения.

2. Праздник, как
разновидность межкультурной коммуникации.

1) Праздник, как отражение
сознания.

2) Новый Год в разных религиях.
Обычаи и традиции.
1.
Религия, как форма межкультурной
коммуникации.

Межкультурная коммуникация

Межкультурная коммуникация,
общение, осуществляемое в условиях
столь значительных культурно обусловленных
различий в коммуникативной компетенции
его участников, что эти различия
существенно влияют на удачу или неудачу
коммуникативного события. Под
коммуникативной компетенцией при этом
понимается знание используемых при
коммуникации символьных систем и правил
их функционирования, а также принципов
коммуникативного взаимодействия.
Межкультурная коммуникация характеризуется
тем, что ее участники при прямом контакте
используют специальные языковые варианты
и дискурсивные стратегии, отличные от
тех, которыми они пользуются при общении
внутри одной и той же культуры. Часто
используемый термин «кросс-культурная
коммуникация» обычно относится к
изучению некоторого конкретного феномена
в двух или более культурах и имеет
дополнительное значение сравнивания
коммуникативной компетенции общающихся
представителей различных культур.

Способность к развитию
коммуникативной компетентности присуща
всем представителям Homo
sapiens,
однако конкретная реализация этой
способности культурно обусловлена.
Кроме этого, она обусловлена и уникальным
индивидуальным опытом каждого человека,
из чего следует, что при коммуникации,
являющейся процессом обмена сообщениями,
постоянно происходит воссоздание
смыслов, так как они не совпадают даже
у людей, говорящих на одном и том же
языке, выросших в одной и той же культуре.
Само собою разумеется, что при наличии
разных культур и разных языков коммуникация
осложняется настолько, что о полном
понимании можно говорить лишь с известной
долей иронии.

С рождения человек принадлежит
многим группам, и именно в них формируется
его коммуникативная компетентность.
Более крупные группы, обычно называемые
культурами, существенным образом
определяют когнитивную и прагматическую
основы коммуникативной деятельности.

В теоретических работах культура
сравнивается то с программой, заложенной
в голову человека, то с экраном, стоящим
между ним и миром, то с инструментом в
его руках. Ясно одно: мир дан нам вовсе
не в ощущениях, а в сложным образом
организованных интерпрет
…