Тема: Правовая культура молодежи.. Учебная работа № 311126

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 15
Год написания: 2019
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.МОЛОДЕЖЬ И МОЛОДЕЖНАЯ КУЛЬТУРА 4
2.ОСНОВЫ ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ 7
3. ПУТИ ПОВЫШЕНИЯ ПРАВОСОЗНАНИЯ И ПРАВОВОЙ КУЛЬТУРЫ МОЛОДЕЖИ 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 311126. Тема: Правовая культура молодежи.

Выдержка из похожей работы

…

Правовая культура воспитанников Центра помощи детям, оставшихся без попечения родителей

…….идуального и общественного
сознания, которое характеризуется
разложением системы моральных ценностей
и идеалов. Эти изменения происходят без
учета реального социально-политического
и экономического положения молодежи,
особенностей ее возрастных и
индивидуально-психологических
характеристик, что еще более обостряет
проблему в периоды изменения социальных
норм.

В Российской
Федерации сохраняется тенденция роста
социального сиротства. Согласно данным
статистики, в 2007 году в округе проживает
более 18 тыс. социальных сирот. У 77 % таких
детей родители живы, но лишены родительских
прав, в большинстве из-за асоциального
поведения или по причине пребывания в
местах заключения. У 17% детей родители
умерли в результате алкоголизма и
наркомании. Среди детей сирот 26% состоят
на учете в комиссиях по делам
несовершеннолетних, 9% – склонны к
бродяжничеству, 45% – имеют отклонения
в психическом развитии [50, С.4].

Анализ
социальных причин сиротства показывает,
что 3% детей, поступающих в дома ребенка,
относятся к категории «подкидышей».
Около 14% родителей отказываются от
ребенка в роддоме, мотивируя свое
нежелание его воспитывать, отсутствием
необходимых условий. При этом 42% матерей,
числятся как матери-одиночки, и 24% детей
поступают в дома ребенка от
родителей-алкоголиков, и лишь 17% семей
считаются условно благополучными [50,
С. 271].

Социальное сиротство – социальное
явление, обусловленное наличием в
обществе детей, оставшихся без попечения
родителей вследствие лишения их
родительских прав, признания родителей
недееспособными, безвестно отсутствующими.
В научных публикациях, средствах массовой
информации о сложившейся системе
государственных учреждений закрытого
типа (детские дома, школы-интернаты)
описано много противоречий, в первую
очередь связанных с гарантированным
каждому ребенку правом на семью.

Обобщение
современных воспитательных, реабилитационных
технологий и корректирующих программ,
знакомство и передовым опытом в этой
области позволяет в значительной мере
изменить сложившиеся стереотипы и
подходы в работе с воспитанниками
детских домов. Так, к наиболее
серьезным недостаткам системы
государственных интернатных учреждений
социальные работники относят:
несовершенство законодательной базы,
препятствующей усыновлению даже тогда,
когда ребенок является брошенным;
недостаточная «персонофицированность»
помещений большинства учреждений. Такая
невосприимч
…