Тема: Общение и коммуникация. Учебная работа № 311193

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 21
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Теоретические основы общения и коммуникации 5
1.1.Общение – теоретический аспект 5
1.2.Теоретические основы коммуникации 7
1.3.Отличия общения и коммуникации 11
2.Коммуникационные тенденции на современном этапе 14
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 311193. Тема: Общение и коммуникация

    Выдержка из похожей работы

    Общение как коммуникация (1)

    …….я другой,
    происходит взаимный обмен деятельностью,
    интересами, чувствами и др. В общении
    человек формируется и самоопределяется,
    обнаруживая свои индивидуальные
    особенности. Результат общения —
    налаживание определенных отношений с
    другими людьми. Благодаря общению
    осуществляется интеграция людей,
    производятся нормы поведения,
    взаимодействия. Связь людей в процессе
    общения является условием существования
    группы как целостной системы. Общение
    координирует общие действия людей и
    удовлетворяет потребность в психологическом
    контакте. Потребность в общении является
    одной из первичных потребностей ребенка.
    Она развивается от простых форм
    (потребность в эмоциональном контакте)
    к более сложным (сотрудничество, интимно
    личное общение). В процессе индивидуального
    развития изменяются мотивы общения.
    М.И. Лисина
    очертила такие стадии развития потребности
    ребенка в общении: потребность во
    внимании и доброжелательности взрослого
    (первое полугодие жизни), в сотрудничестве
    (ранний дошкольный возраст), в
    заинтересованности взрослого запросами
    ребенка (младший и средний дошкольный
    возраст), во взаимопонимании и сопереживании
    (старший дошкольный возраст). Основные
    мотивы в общении детей дошкольного
    возраста — познавательные, деловые и
    личностные.
    Общение
    и деятельность
    Общение тесно связано с
    деятельностью. Любая форма общения
    выступает как форма совместной
    деятельности, люди всегда общаются в
    процессе определенной деятельности.
    Сочетание деятельности одного человека
    с деятельностью других людей образует
    совместную деятельность. В совместной
    деятельности формируются не только
    субект-субектные (человек — предмет
    деятельности), но и субект-субектные
    отношения (человек — человек). Сущность
    общения заключается во взаимодействии
    субъектов деятельности.
    Общение может рассматриваться
    как сторона, условие деятельности или
    как отдельный вид деятельности. Но связь
    общения и деятельности заключается
    именно в том, что благодаря общению
    деятельность организуется. Перестройка
    плана совместной деятельности требует
    от каждого человека понимания цели
    деятельности, средств реализации,
    деления функций для ее достижения.
    Специфика общения в процессе деятельности
    заключается в создании возможности
    организации и координации деятельности
    ее отдельных участников. В общении
    происходит обогащение деятельности,
    развиваются и образуются новые связки
    и отношения между людьми.
    Функции общения
    В характеристи

     

    Читайте также: