Выполним-студенческую-работу

Тема: Объект, предмет, структура и функции социологии. Учебная работа № 311989

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 14
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Объект и предмет социологии 5
2. Структура социологии 7
3. Функции социологии 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 12
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 14
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 311989. Тема: Объект, предмет, структура и функции социологии

    Выдержка из похожей работы

    Объект, предмет, гипотеза и концепция психолого-педагогического исследования

    …….нцепция исследования
    Заключение
    Литература

    Введение

    Предметом
    психолого-педагогического исследования
    является сложная система взаимоотношений
    развивающегося человека с окружающей
    средой, все многообразие социальных
    связей развивающегося человека. При
    этом сам растущий и развивающийся
    человек входит в этот предмет как субъект
    воспитания. Все это определяет высокие
    требования к экономичности, целесообразности
    структуры научного поиска.

    В каждом исследовании необходимо
    найти один из оптимальных вариантов
    последовательности поисковых шагов,
    исходя из проблемы, предмета и задач
    исследования, уровня оснащения работы,
    возможностей исследователя и других
    факторов. Определить логику и характер
    изложения результатов с учетом
    подготовленности и интересов адресата.

    Важно наметить элементы
    подхода, а также выяснить, как эти
    элементы функционируют в исследованиях,
    раскрывая взаимодействие школы и
    социальной среды, личности и коллектива,
    педагога и воспитанника, становление
    и развитие личности в разных образовательных
    системах.

    Попытаемся выяснить характер и
    последовательность шагов.

    1. Соотношение объекта и предмета
    исследования

    Понятие объекта
    исследования.

    В качестве объекта
    познания выступают связи, отношения,
    свойства реального объекта, которые
    включены в процесс познания. Объект
    исследования — это определенная
    совокупность свойств и отношений;
    которая существует независимо от
    познающего, но отражается им, служит
    конкретным полем поиска. Это делает
    объект научного познания некоторым
    единством объективного и субъективного.

    Объект исследования в педагогике
    и психологии- это некий процесс, некоторое
    явление, которое существует независимо
    от субъекта познания и на которое
    обращено внимание исследователя,
    например, на процесс развития субъектов
    воспитывающих отношений, на процесс
    становления новой образовательной
    системы, на эффективность определенной
    технологии. Вот почему не совсем корректно
    называть объектом исследования, например,
    начальную школу или подростковые клубы.
    Это не объект, а либо конкретная база,
    либо достаточно широкая сфера, далеко
    не все элементы которой подлежат изучению
    в данной работе.

    Понятие предмет
    исследования еще конкретнее
    по своему содержанию: в предмете
    исследования фиксируется
    то свойство или отношение в объекте,
    которое в данном случае подлежит
    глубокому специальному изучению. В
    одном и том же объекте могут быть выделены
    разл

     

    Вам может также понравиться...