Тема: Ненормативная лексика в студенческой среде.Норма или патология. Учебная работа № 311455

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Социология
Страниц: 22
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Ненормативная лексика 5
1.1. История возникновения ненормативной лексики 5
1.2. Ненормативная лексика в современной жизни 7
2. Психологические и социальные аспекты употребления ненормативной лексики студентами 10
2.1. Развитие культуры речевой коммуникации 10
2.2. Проблемно-ориентированный анализ 14
Заключение 20
Список использованной литературы 21Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 311455. Тема: Ненормативная лексика в студенческой среде.Норма или патология

    Выдержка из похожей работы

    Психологические методы воздействия на проявление агрессивного поведения умственно отсталых детей подросткового возраста

    …….вич

    Научный руководитель

    Алмазова О.В., к.п.н.,
    профессор

    Екатеринбург – 2010г.

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ

    ГЛАВА 1 Теоретическое
    изучение агрессивного поведения
    умственно отсталых детей подросткового
    возраста

    Определение основных понятий,
    входящих в проблему

    Агрессивное поведение
    детей подросткового возраста: нормально
    развивающихся и умственно отсталых

    Теоретические исследования
    в сфере психокоррекции агрессивного
    поведения у умственно отсталых детей
    подросткового возраста

    ГЛАВА 2 Диагностическое
    исследование проявлений агрессивного
    поведения умственно отсталых детей
    подросткового возраста

    2.1 Методы и методики,
    направленные на диагностику агрессивного
    поведения

    2.2 Методы и методики,
    использованные для диагностики
    агрессивного поведения у умственно
    отсталых детей подросткового возраста,
    и их интерпретация

    2.3 Результаты диагностики
    агрессивного поведения у умственно
    отсталых детей подросткового возраста

    2.4 Качественный анализ
    данных, полученных в ходе диагностики
    агрессивного поведения у умственно
    отсталых детей подросткового возраста,
    выводы

    ГЛАВА 3 Психологические
    методы воздействия на проявление
    агрессивного поведения умственно
    отсталых детей подросткового возраста

    3.1 Программа коррекционного
    воздействия на агрессивное поведение
    умственно отсталых детей подросткового
    возраста

    3.2 Проведение и анализ
    мониторингового эксперимента по
    результатам коррекционного воздействия
    на агрессивное поведение умственно
    отсталых детей подросткового возраста

    3.3 Рекомендации по
    профилактике агрессивного поведения
    умственно отсталых детей подросткового
    возраста

    Заключение

    Библиографический список

    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность исследования.
    Проблема агрессивного
    поведения остается актуальной на
    протяжении всего существования
    человечества в связи с его распространенностью
    и дестабилизирующим влиянием. Имеются
    представления о том, что агрессивность
    имеет исключительно биологическое
    происхождение, а также о том, что она
    связана главным образом с проблемами
    воспитания и культурой. Прогрессирующая
    отчужденность, повышенная тревожность,
    духовная опустошенность подростков,
    их цинизм и жестокость являются следствием
    возможной агрессивности, наиболее
    проявляющейся на рубеже перехода ребенка
    из детства во взрослое состояние —
    подростковый возраст. Особое внимание
    уделяется подросткам, имеющим отклонения
    в умственном развитии. Изменения систем

     

    Читайте также: