Тема: Методы теоретического исследования и их характеристика. Учебная работа № 312384

Тип работы: Контрольная
Предмет: Социология
Страниц: 23

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность, основные функции и предмет научного знания и методы теоретического исследования 5
2. Характеристика методов теоретического исследования 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 312384. Тема: Методы теоретического исследования и их характеристика

Выдержка из похожей работы

…

Методы педагогического исследования

…….ы, как наблюдение, беседа,
интервью, анкетирование, изучение
письменных, графических и творческих
работ учащихся, педагогической
документации.
Наблюдение
— целенаправленное восприятие какого-либо
педагогического явления, в процессе
которого исследователь получает
конкретный фактический материал. При
этом ведутся записи наблюдений. Наблюдение
проводится обычно по заранее намеченному
плану с выделением конкретных объектов
наблюдения, Можно выделить следующие
этапы наблюдения: — определение задач
и цели; — выбор объекта, предмета и
ситуации; — выбор способа наблюдения,
наименее влияющего на исследуемый
объект и наиболее обеспечивающий сбор
необходимой информации (как наблюдать);
— выбор способов регистрации наблюдаемого
(как вести запись); — обработка и
интерпретация полученной информации
(каков результат).
Различают
наблюдение включенное, когда исследователь
становится членом той группы, в которой
ведется наблюдение, и невключенное —
«со стороны»; открытое и скрытое
(инкогнито); сплошное и выборочное.
Наблюдение — это очень доступный метод,
но он имеет свои недостатки, связанные
с тем, что на результаты наблюдения
оказывают влияние личностные особенности
(установки, интересы, психические
состояния) исследователя.
Методы опроса
— беседа, интервью, анкетирование. Беседа
— это самостоятельный или дополнительный
метод исследования, применяемый с целью
получения необходимой информации или
разъяснения того, что не было достаточно
ясным при наблюдении. Беседа проводится
по заранее намеченному плану с выделением
вопросов, требующих выяснения. Она
ведется в свободной форме без записи
ответов собеседника.
Разновидностью
беседы является интервьюирование,
привнесенное в педагогику из социологии.
При интервьюировании исследователь
придерживается заранее намеченных
вопросов, задаваемых в определенной
последовательности, ответы записываются
открыто. Анкетирование — метод массового
сбора материала с помощью анкеты. Беседу
и интервью называют опросом «Лицом к
лицу», анкетирование — заочным опросом.
Результативность беседы, интервьюирования
и анкетирования во многом зависит от
содержания и структуры задаваемых
вопросов. План беседы, интервью и анкета
— это перечень вопросов (вопросник).

Изучение
школьной документации (личных дел
учащихся, медицинских карт, классных
журналов, ученических дневников,
протоколов собраний, заседаний) вооружает
исследователя некоторыми объективным
…