Тема: Методы исследования аудитории в социологии массовых коммуникаций. Учебная работа № 311154

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Социология
Страниц: 27
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты изучения методов социологических исследований 5
2. Практическое изучение методов исследования аудитории в социологии массовых коммуникаций 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 311154. Тема: Методы исследования аудитории в социологии массовых коммуникаций

    Выдержка из похожей работы

    Методы исследования педагогической психологии

    …….ктура педагогической
    деятельности.
    14)Деятельность,
    направленность, личность и её формирование.
    15)Психологические
    условия формирования свойств личности.
    16)Деятельность,
    направленность свойств личности и её
    формирование.
    17)Психологические
    условия формирования свойств личности.
    Введение
    Педагогическую
    психологию
    следует

    Рассматривать
    как самостоятельную науку

    Особую ветвь
    прикладной психологии

    Л.С. Выготский.
    Педагогическая психология
    Ж.
    Пиаже считает, что «психология занимает
    центральное место не только как продукт
    всех других наук, но и как возможный
    источник объяснения их формирования и
    развития».
    Психология,
    также есть сложное интегрированное
    название знание, основанием представления
    которого, согласно А.В. Петровскому,
    служат психологические аспекты: «1)
    Конкретной деятельности, 2) развития,
    3)отношения человека, (как субъекта
    развития и деятельности) к обществу».
    Педагогическая психология связана со
    многими другими науками. 1)Она является
    конкретной отраслью общепсихологического
    знания, которая находится в центре
    треугольника научного знания; 2) Она
    связана с другими науками из-за того,
    что образовательный процесс по своим
    целям и содержанию есть передача
    социокультурного опыта, в котором
    собрано самое разноплановое цивилизованное
    знание в знаковой, языковой форме; 3)
    Предметом её изучения является сам
    познающий и обучающийся этому познанию
    человек, что изучается и многими другими
    науками. Педагогическая психология
    неразрывно связана с такими науками,
    как например, философия, литература,
    педагогика, лингвистика, социология,
    конфликтология, этика и т.д. Педагогическая
    и возрастная психология наиболее тесно,
    связаны друг с другом. Но если возрастная
    психология изучает «возрастную динамику
    психики человека, онтогенез психических
    процессов и психологических качеств
    развивающегося человека, то педагогическая
    — условия и факторы формирования
    психических новообразований под
    воздействием образования. В связи с
    этим все проблемы педагогической
    психологии рассматриваются на основе
    учёта возрастных особенностей человека,
    находящегося в образовательном процессе.
    И педагогическая и возрастная психология
    основываются на знании общей психологии,
    которая «… вскрыв

     

    Читайте также: