Выполним-студенческую-работу

Тема: Историческая коммуникация как форма социальной коммуникации. Учебная работа № 312052

Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Социология
Страниц: 26

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
ВВЕДЕНИЕ 3

1. Социальная коммуникация 5
1. 1. Понятие социальной коммуникации 5
1. 2. Функции коммуникации 6
1. 3. Базовые составляющие и виды социальной коммуникации 9
2. Историческая коммуникация 13
2. 1. Сущность, функции и структура исторической коммуникации 13
2. 2. Исторические источники и эффективность исторической коммуникации 18

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 312052. Тема: Историческая коммуникация как форма социальной коммуникации

    Выдержка из похожей работы

    Социальная природа сознания. Культура и коммуникации как условия становления развитых форм созна

    …….ма человека
    и найденный способ взаимодействия со
    средой – друг на друга оказывали взаимное
    влияние.

    Решающая роль трудовых операций
    в формировании сознания получила свое
    материальное фиксированное выражение
    в том, что мозг как орган сознания
    развивался одновременно с развитием
    руки как органа труда. Именно рука как
    “воспринимающий” (непосредственно
    соприкасающийся с предметами) орган
    давала поучительные уроки другим органам
    чувств, например глазу. Активно действующая
    рука учила голову думать, прежде чем
    сама стала орудием исполнения воли
    головы, заведомо планирующей практические
    действия. В процессе развития трудовой
    деятельности уточнялись и обогащались
    осязательные ощущения. Логика практических
    действий фиксировалась в голове и
    превращалась в логику мышления: человек
    учился думать. И прежде чем приступить
    к делу, он уже мог мысленно представить
    и его результат, и способ осуществления,
    и средства достижения этого результата.

    Роль языка и общения в формировании
    и развитии сознания. Язык также
    древен, как и сознание. У животных нет
    сознания в человеческом смысле слова.
    Нет у них и языка, равного человеческому.
    То немногое, что животные имеют сообщить
    друг другу, может быть сообщено и без
    речи. Многие животные обладают голосовыми
    органами, мимико-жестикулярными методами
    сигнализации, но эти средства имеют
    принципиальное отличие от человеческой
    речи: они служат выражением субъективного
    состояния, вызываемого голодом, жаждой,
    страхом и т.д., либо простым указанием,
    либо призывом к совместным действиям
    или предупреждением об опасности и
    т.п. Язык животных никогда не достигает
    в своей функции акта полагания некоторого
    абстрактного смысла в качестве предмета
    общения. Содержанием общения животных
    всегда является наличная в данный момент
    ситуация. Человеческая же речь оторвалась
    от своей ситуативности, и это была
    “революция”, породившая человеческое
    сознание и сделавшая содержанием речи
    идеальное, опосредованно воспроизводящее
    объективную реальность.

    Мимико — жестикулярные и звуковые
    средства взаимного общения прежде всего
    высших животных и послужили биологической
    предпосылкой формирования человеческой
    речи. Развитие труда способствовало
    сплочению членов общества. У людей
    появилась необходимость что-то сказать
    друг другу. Потребность создала орган
    — соответствующее строение мозга и
    периферического речевого аппарата.
    Физиологический механизм образования
    речи — у

     

    Вам может также понравиться...