Тема: «Формы поддержки раннего материнства в государственных и общественных организациях».. Учебная работа № 311121
Тип работы: Диплом
Предмет: Социология
Страниц: 80
Год написания: 2018
1 Проблема развития раннего материнства и Российской Федерации и ее решение в рамках государственной социальной помощи 6
1.1 Раннее материнство как особое социальное явление и социальная проблема 6
1.2 Формы и инструменты государственной социальной помощи молодым матерям в Российской Федерации 10
1.3 Общественная поддержка раннего материнства: характеристика, роль в решении проблемы 15
2 Социологический анализ раннего материнства (на основе проведенных исследований) 22
2.1 Жизненные стратегии женщин до и после рождения ребенка 22
2.2 Субъективное восприятие опыта беременности и материнства у молодых женщин 28
2.3 Основные трудности раннего материнства в контексте изменения жизненной стратегии 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 50
ПРИЛОЖЕНИЯ 53
Учебная работа № 311121. Тема: «Формы поддержки раннего материнства в государственных и общественных организациях».
Выдержка из похожей работы
Формы устройства детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей организационно тех
…….рмы
устройства детей – сирот и детей,
оставшихся без попечения
родителей……………………………………………..12
Глава 2.
Государственная форма устройства детей
– сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей…………………………………………23
Детский
дом как государственная форма устройства
детей – сирот и детей, оставшихся без
попечения родителей………….23
Деятельность
социального работника с детьми –
сиротами и детьми, оставшихся без
попечения родителей…………………32
Заключение………………………………………………………………36
Список
литературы……………………………………………………..39
ВВЕДЕНИЕ
Среди категорий
населения, нуждающихся в особой
общественно-государственной заботе,
особое место занимают дети-сироты и
дети, оставшиеся без попечения родителей.
Именно они пополняют детские социальные
учреждения, в частности детские дома.
Статус социально незащищенных
предоставляется этим детям временно.
В части воспитания до 18 лет. В части
получения образования до 23 лет. Дети-сироты
получают социальную помощь государства
как бы авансом. Задача общества состоит
в том, чтобы вырастить из них полноценных
здоровых граждан, привить им профессиональные
и различные жизненные навыки, которые
облегчат последующую социальную
адаптацию.
Сиротство
как социальное явление существует
столько же, сколько человеческое
общество, и является неотъемлемым
элементом цивилизации. Во все времена
войны, эпидемии, стихийные бедствия,
другие причины приводили к гибели
родителей, вследствие чего дети
становились сиротами.
Сложившаяся социально-экономическая
и политическая ситуация в России приводит
к росту числа детей-сирот и детей,
остающихся без попечения родителей. В
современных условиях распространенными
явлениями стали нищета, асоциальное
поведение родителей, жестокое обращение
с детьми. За последние годы катастрофически
выросло количество «социальных сирот»,
детей, воспитывающихся в неблагополучных
семьях. Вооруженные конфликты, природные,
техногенные и социальные катастрофы —
причины, способствующие тому, что дети
остаются без родителей.
Увеличение
числа детей, оставшихся без попечения
родителей, неизбежно ведет к увеличению
числа учреждений для детей-сирот — домов
ребенка, детских домов, школ-интернатов,
приютов и т.д.
Вместе с тем
многочисленные исследования психологов
и педагогов показывают, что помещение
ребенка в учреждение интернатного типа
не обеспечивает удовлетворения его
основ
…
