Тема: Формирование семейных ценностей у молодежи на примере города Москвы. Учебная работа № 312034

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Социология
Страниц: 36

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

ВВЕДЕНИЕ 3

1. Социология семьи как наука 7
1.1. Социология семьи 7
1.2. Система семейных ценностей в рамках социологии семьи 8
1.3. Содержательный компонент готовности молодых людей к семейной жизни 9
2. Эмпирическое исследование отношения студенческой молодежи к семейной жизни 15
2.1. Выявление отношения студенческой молодежи к семейным ценностям 15
2.2. Анализ полученных результатов 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 36Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 312034. Тема: Формирование семейных ценностей у молодежи на примере города Москвы

Выдержка из похожей работы

…

Формирование семейной идентичности мужчины и женщины

…….кий тип социальной
идентичности индивида и группы. Она не
является врожденной, хотя, несомненно,
базируется на врожденных половых
различиях людей, их заданной биологической
программе. Разные исторические эпохи,
культуры, цивилизации конструировали
гендер и гендерную идентичность
по-разному. Российский ученый М.Губогло
предложил понимание процесса формирования
и функционирования гендерной идентичности
как «триединую стратегию: во-первых,
как постоянно пополняемый гладезь
представлений о гендере, состоящих в
свою очередь из гендерного самосознания
и гендерного сознания, во-вторых, набор
разнообразных форм поведения, реализуемых
при исполнении социальных и гендерных
ролей, и, наконец, в-третьих, обладание
багажом гендерных установок и
предрассудков». Ниже мы рассмотрим
указанные элементы.

Гендерное сознание можно
рассматривать как совокупность
представлений о противоположном поле
и взаимоотношениях полов на основе
исторически сложившихся в данном
обществе традиций и норм, а также принятых
в нем законов, наделяющих женщин и мужчин
определенными правами и обязанностями.
Гендерное самосознание включает в себя
претензии, ожидания, представления
каждого пола о себе и другом поле,
понимание гендерных ролей в данном
обществе и установки на принятие или
непринятие этих ролей, желание или
нежелание включаться в социальную жизнь
в соответствии с имеющими место в
обществе неписаными гендерными «правилами
игры». Гендерное поведение соответствует
реальному «проигрыванию» принятых на
себя каждым полом совокупности гендерных
ролей. На него большое влияние могут
оказывать конкретные социальные
ситуации, а также традиции и нормы того
или иного общества. Естественно, все
эти три компонента находятся в постоянном
изменении, и чем больше общество
подвержено глобальным политическим и
культурным воздействиям, тем скорее в
нем изменяются гендерные роли, гендерное
сознание и самосознание.

Можно использовать данное
определение для описания тех или иных
гендерных различий, эмпирическим путем
установленных в исследованиях идентичности
белорусского населения. Самостоятельных
«чисто гендерных» различий в этих
вопросах было выявлено мало, поскольку
более важными переменными в социокультурных
вопросах выступают возраст и образование.
Более того, эти три переменные «работают»
только в комбинации, так что можно
говорить о гендерной специфике в
проявлении социокультурной идентичности
белорусо
…