Тема: Экологическая модель социальных влияний У.Бронфеннбреннера. Учебная работа № 311625

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Социология
Страниц: 16
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1.Экологическая модель социальных влияний У.Бронфеннбреннера 4
1.1. Концепция социально-исторической обусловленности развития психики 4
1.2. Эко-психологическая теория Бронфенбреннера 8
2. Этнопсихологические исследования МИД 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 16

Предмет — социализация личностиСтоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 311625. Тема: Экологическая модель социальных влияний У.Бронфеннбреннера

    Выдержка из похожей работы

    Социально-психологическая реабилитация детей с ограниченными возможностями

    ……. Морозов
    В.И. _________

    «___»_________________

    Оценка: __________
    Ижевск
    2010

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3

    ГЛАВА I. Теоретические основы
    социальной реабилитации детей с

    ограниченными
    возможностями…………………………………………………………8

    1.1. Научно-теоретические
    основы анализа проблем социальной

    реабилитации детей с ограниченными
    возможностями………………………8

    1.2. Дети с ограниченными
    возможностями, сущность и

    содержание……………………………………………………………………………………..18

    ГЛАВА II. Формы и методы социальной
    работы с детьми с

    ограниченными
    возможностями……………………………………………………….26

    2.1. Социальная работа с
    семьями, воспитывающими детей-

    инвалидов……………………………………………………………………………………….26

    2.2. Социально-психологическая
    реабилитация детей

    с ограниченными
    возможностями……………………………………………………35

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………………….44

    СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ
    ЛИТЕРАТУРЫ……………………………..47

    ВВЕДЕНИЕ

    По данным ООН, в мире насчитывается
    примерно 450 миллионов человек с нарушениями
    психического и физического развития.
    Это составляет 1/10 часть жителей нашей
    планеты (из них около 200 миллионов детей
    с ограниченными возможностями). Более
    того, в нашей стране, как и во всем мире,
    наблюдается тенденция роста числа
    детей-инвалидов. В России частота детской
    инвалидности за последнее десятилетие
    увеличилось в два раза.

    В 1995г. в органах социальной защиты
    населения состояло на учете свыше 453
    тысяч детей-инвалидов. Ежегодно в стране
    рождается около 30 тысяч детей с врожденными
    наследственными заболеваниями.

    Инвалидность у детей означает
    существенное ограничение жизнедеятельности,
    она способствует социальной дезадаптации,
    которая обусловлена нарушениями в
    развитии, затруднениями в самообслуживании,
    общении, обучении, овладении в будущем
    профессиональными навыками. Освоение
    детьми-инвалидами социального опыта,
    включение их в существующую систему
    общественных о

     

    Читайте также: