Тема: Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики. Учебная работа № 311155

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Социология
Страниц: 35
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы социальной работы с девиантными подростками 5
2. Экспериментальная работа по социально – педагогической поддержке рационально – эмоциональной сферы личности подростков с девиантным поведением в условиях специализированного учреждения открытого типа 12
2.1 Организация констатирующего эксперимента 12
2.2 Программа социальной работы и ее описание 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 311155. Тема: Девиантное поведение подростков и социальные технологии его профилактики

    Выдержка из похожей работы

    Девиантное поведение подростков (4)

    …….по изучению девиантного поведения
    ………………..
    Заключение…………………………………………………………………………
    Список
    используемой литературы………………………………………………..
    Приложения

    Введение

    В последние
    годы во всех сферах жизни и образователь­ного
    процесса происходят изменения, которые
    приводят к различным поведенческим
    отклонениям, росту алкоголиз­ма,
    токсикомании, наркомании, сексуальных
    девиаций, вандализма.

    Проблема
    агрессивного поведения подростков
    вызывает закономерный интерес
    исследователей, педагогов-практиков,
    широких кругов общественности. Подростков
    все больше от­личает отчужденность,
    тревожность, духовная опустошен­ность,
    ведущие к цинизму, жестокости,
    агрессивности. Од­нако попытки
    объяснения девиантного поведения
    затрудне­ны тем, что нет его единого
    толкования и соответственно однозначных
    рекомендаций по коррекции такого
    поведения. [13 c.
    124]

    В последние
    годы девиантное поведение стали
    определять как отклоняющееся поведение.
    Одни ученые склонны счи­тать, что
    девиация — это отклонение от нормы,
    которое влечет за собой изоляцию,
    лечение, тюремное заключение или другое
    наказание индивида (Н. Дж. Смелзер),
    другие видят причину в разрыве между
    целями общества и соци­ально одобряемыми
    средствами существования этих целей
    (Р. Мертон), третьи подчеркивают, что
    отклонения в пове­дении возникают в
    результате конфликтов между культур­ными
    нормами. Я.И. Гилинский под девиацией
    понимает поступки, действия человека,
    не соответствующие офици­ально
    установленным или фактически сложившимся
    в дан­ном обществе нормам (стереотипам,
    образцам).

    В
    некоторых научных публикациях
    отклоняющееся пове­дение рассматривается
    как действия и поступки людей, со­циальных
    групп, противоречащие социальным и
    нравствен­ным нормам либо признанным
    шаблонам и стандартам по­ведения. Тем
    не менее все ученые считают, что девиантное
    поведение характеризует поступки и
    действия индивида, вступающего в конфликт
    с социальными нормами обще­ства. [23
    c.123]

    Девиантное
    поведение—
    это спе­цифический способ передачи,
    усвоения, закрепления и про­явления
    ценностного отношения личности к
    обществу, под­крепленный мотивацией,
    направленной на изменение со­циальных
    норм и ожиданий.

    Средой
    такого поведения являются улица, семья,
    трудо­вой (учебный) коллектив и т.п.
    Провоцируют девиантное поведение
    социально-экономические условия,
    семейно-бытовые и межличностные
    отношения, социально-культурное
    окружение, общение людей друг с другом.

     

    Читайте также: