Учебная работа.Курсовая Определение содержательной валидности тестов диагностики межличностных отношений № 113015

Количество страниц учебной работы: 39,7

Содержание:
«Содержание

Введение……………………………………………………………………………………………..3
Глава 1. Теоретические основы изучения содержательной валидности тестов межличностных отношений
1.1. Понятие валидности в психодиагностике. Виды валидности………..6
1.2. Понятие содержательной валидности………………………………………….9
1.3. Тесты межличностных отношений…………………………………………….12
Глава 2. Эмпирическое исследование содержательной валидности теста межличностных отношений Т- Лири
2.1. Характеристика выборки. Описание методики Т. Лири…………………17
2.2. Результаты исследования и их психологический анализ……………….26
Заключение……………………………………………………………………………………….33
Список использованных источников…………………………………………………..35
Приложение………………………………………………………………………………………36
»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113015. Курсовая Определение содержательной валидности тестов диагностики межличностных отношений

    Выдержка из похожей работы

    …т то, что лучше может сделать. При этом ведущая роль
    остается за учителем. Основная роль компьютера в процессе обучения — расширить
    возможности контактов обучаемого с обучающим. Кроме того, информация и
    информационные процессы носят всеохватывающий характер. Информационные процессы
    охватывают и природу, и технику.

    Цель данной работы — представить возможности использования компьютерной
    техники для преподавания содержательной линии «Информация и информационные
    технологии» в общеобразовательной школе, начиная со средних классов (в том
    числе 5 — 6 классов, в порядке внеклассного подготовительного занятия, так как
    в настоящее время дисциплина «Основы информатики и вычислительной техники» или
    под другим названием — «Информатика и информационные технологии» — изучается
    только начиная с 7 класса). Исходя из этой цели, могут быть определены
    следующие задачи работы:

    .определение целесообразности использования компьютерных технологий в
    педагогическом процессе в целом и при изучении выделенной содержательной линии
    в частности;

    .определение возможностей и направлений использования компьютерных
    технологий при изучении содержательной линии «Информация и информационные
    процессы», а также обзор блоков и звеньев данной линии.

    1. Понятие наглядности в обучении

    К числу важнейших принципов обучения в школе, как известно, относятся:

    принцип научности, предп…

     

    Читайте также: