Учебная работа.Контрольная Возьмите конкретную семейную ситуацию, и обоснуйте назначение семейной психотерапии, пользуйтесь приведенным примером № 113042
Количество страниц учебной работы: 32,7
Содержание:
«СОДЕРЖАНИЕ
1. Обосновать необходимость психотерапии семьи
ВВЕДЕНИЕ 3
1.1 Проблема показаний к семейной психотерапии 4
1.2. Цели и задачи изучения семьи 6
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 9
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 10
2. Дать оценку семьям с детьми, имеющими определенные особенности: агрессивные, тревожные и т.д.
ВВЕДЕНИЕ 11
2.1. Особенности семей агрессивных детей 12
2.2. Специфика семьи с тревожными детьми 14
2.3. Особенности семьи, имеющей детей с ограниченными возможностями 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 19
3. Доказать необходимость использования основных диагностических моделей
ВВЕДЕНИЕ 20
3.1. Циркулярная модель Д. Олсона (факторный подход) 21
3.2. Системная модель Д.Н. Оудсхорна (факторный подход) 23
3.3. Диагностическая модель Мак-Мастерса (эклектический подход) 25
3.4. Трехосевая клас¬сификация проблемных семей по В. Ценгу и Дж. Макдермотт (проблемный подход) 27
3.5. Интуитивная таксономия 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 31
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Малкина-Пых, И.Г. Семейная терапия / И.Г. Малкина-Пых. – М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 992 с.
2. Психология семьи и больной ребенок: Хрестоматия. – СПб.: Речь, 2007. – 400 с.
3. Семейная психотерапия: Хрестоматия / Сост. Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
4. Черников, А.В. Системная семейная терапия. Интегративная модель системной психотерапевтической диагностики / А.В. Черников. — М.: Независимая фирма «Класс», 2001. — 208 с.
5. Эйдемиллер, Э.Г. Психология и психотерапия семьи / Э.Г. Эйдемиллер, В.В. Юстицкис. — СПб., 2002. — С. 23–47; 160–180.
6. Эйдемиллер, Э.Г. Семейный диагноз и семейная психотерапия / Э.Г. Эйдемиллер, И.В. Добряков, И.М. Никольская. — СПб., 2003. – С. 19–36.
»
Учебная работа № 113042. Контрольная Возьмите конкретную семейную ситуацию, и обоснуйте назначение семейной психотерапии, пользуйтесь приведенным примером
Выдержка из похожей работы
Введение
В этой контрольной работе я постараюсь рассмотреть основные вопросы
правоотношений между супругами, между родителями и детьми.
Правами, изучаемыми в курсе семейного права, мы пользуемся крайне редко и
в конкретных случаях, в то время как семейная жизнь постоянно оказывает влияние
на различные стороны жизни человека. Поэтому семейное право необходимо знать не
только людям, состоящим в законном браке, но и тем, кто собирается скоро
пожениться. К тому же супружество включает в себя помимо прав и множество
обязанностей, о которых молодые люди, вступающие в брак, часто почти ничего не
знают. А возникающие из-за этого проблемы влияют и на психику человека, и на
его трудоспособность и на окружающих его людей.
Вот почему, я считаю, что юристу, в какой бы он сфере
не работал, важно разбираться как в своих супружеских взаимоотношениях, так и с
пониманием относиться к семейным делам окружающих.
Семейные правоотношения
Семейные правоотношения возникают в
результате воздействия семейно-правовых норм на регулируемые ими общественные
отношения. Возникновению семейных правоотношений предшествует издание норм,
регулирующих данные общественные отношения (нормативные предпосылки); наделение
субъектов правоспособностью, позволяющей им быть носителями прав и обязанностей,
предусмотренных в правовых нормах (правосубъектные предпосылки); наличи…
