Учебная работа.Контрольная Сравнительная характеристика теорий личности № 113080

Количество страниц учебной работы: 11,7

Содержание:
«Содержание

Введение 3
1. Структура личности 4
2. Мотивация 5
3. Развитие личности 6
4. Причины нарушений поведения 7
5. Психическое здоровье 8
6. Технологии коррекции социального поведения личности 9
Заключение 10
Список литературы 11

Список литературы

1. Крейн, У. Теория развития: Секреты формирования личности / У. Крэйн. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2002. – 509 с.
2. Мадди С. Теории личности: Сравнительный анализ / С.Мадди. – СПб: Изд-во «Речь», 2003.
3. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека / К. Роджерс. – М.: «Прогресс», 1994.
4. Фрейд, З. Введение в психоанализ / З. Фрейд. СПб.: «Азбука–классика», 2003.
5. Фрейд, З. Влечения и их судьба (1915) // Фрейд З. Психология бессознательного. Том 3. М.: Когито–Центр, 2007.
6. Фромм, Э. Величие и ограниченность теории Фрейда / Э. Фромм. М.: ООО «Фирма «Издательство ACT», 2000. – 448 с.
7. Фрейджер Р. Теории личности и личностный рост / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. М.: Изд. «Мир», 2004. – 2095 с.
8. Хьелл, Л. Теории личности: основные положения, исследования и применение / Л. Хьелл, Д. Зиглер. – СПб: Питер, 2007. – 606 с.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 113080. Контрольная Сравнительная характеристика теорий личности

    Выдержка из похожей работы

              В 1699 году Англия еще не
    называлась Великобританией, не почитала себя империей и была просто великой
    колониальной морской державой. Мореплавание открывало мир: оно притягивало и
    создавало купцов, разбойников, путешественников и завоевателей. Карьера
    мореплавателя была завидна, и путешественник был героем дня. Записки о
    путешествиях раскупались нарасхват. Страсть к морю и мечта видеть неведомые
    земли содержали в себе порыв исторический. Плавания были исследованием, и
    средством обогащения — одним словом приключение, или как тогда принято было
    называть авантюра. Путь истории пролегал морем, литература двигалась тем же
    путем. Страсть «Уйти в море!» – время было такое, нельзя было иначе.

              Для того, чтобы провести сравнительную
    характеристику этих двух романов 18 века, нужно разобраться во многих вещах..
    Во-первых в какую эпоху и время писались эти рассказы. Чтобы понять характеры и
    мировоззрение их героев, нужно проникнуть в саму суть жизни авторов, в их идеи,
    жизненные цели, вот только тогда можно будет судить о поступках героев, об их
    взаимоотношениях с природой и обществом. А после этого можно будет сделать
    выводы и охарактеризовать художественные методы писателей в теме «морское
    путешествие».  

              Об  авторе, его характер,
    мировоззрение, цель

    Родился в Лондоне. Его предки (по фамилии Фо; писатель
    прибавил к ней частичку…

     

    Читайте также: