Учебная работа.Контрольная Эссе по работам З. Фрейда № 113093

Количество страниц учебной работы: 12,7

Содержание:
«Содержание

Задание к работе З. Фрейда «Бессознательное» 3
Задание к работе З. Фрейда «Влечения и их судьбы» 6
Задание к работе З. Фрейда «Психопатология обыденной жизни» 9
Список литературы 12

Список литературы

1. Лакан Ж. Работы Фрейда по технике психоанализа. – М.: Гнозис, 1998.
2. Лапланш Ж., Понталис Ж.-Б. Словарь по психоанализу. – М.: Высшая школа, 1996.
3. Фрейд З. Введение в психоанализ. – СПб.: Алетейя, 1999.
4. Фрейд З. Влечения и их судьба // Основные психологические теории в психоанализе.СПб.: Алетейя, 1998.
5. Фрейд З. Психология бессознательного: Сб. произведений / Сост., науч. ред. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.
6. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного. – М.: Просвещение, 1989.
7. Юран А. Пространство и время в психоанализе // Вестник Психоанализа. – 2001. – №2.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.

 

Учебная работа № 113093. Контрольная Эссе по работам З. Фрейда

Выдержка из похожей работы

…ре
эссе требует от автора не только умения продемонстрировать «сумму
знаний», но и сделать акцент на собственных чувствах, переживаниях,
отношении к тому, о чем он пишет. Словом, автор эссе не просто рассказчик, он —
его герой.
Для
эссе характерны ярко выраженная авторская позиция, искренность,
эмоциональность. Жанр дает право на субъективное изложение заявленной проблемы
и свободную композицию. Его границы, в общем, размыты. Эссе определяют как
записки, наброски, раздумья. Оно обычно имеет небольшой объем.
Казалось
бы, все понятно. Но не все так просто. Хорошо творить в жанре эссе, если ты
Артур Шопенгауэр или Мишель Монтень! Для учителя проблема состоит в том, что
творческое задание по истории или обществознанию, выполненное в форме эссе,
необходимо оценить — и оценить объективно. Как совместить все, что было
отмечено выше (свободная композиция, право на авторскую субъективность,
образность и эмоциональность), с пресловутыми знаниями, умениями и навыками:
владением терминами и понятиями, приемами сравнения, сопоставления,
аргументации, анализа, синтеза, умением иллюстрировать теорию фактами из
общественной жизни и личного опыта?
Диалектическое
противоречие налицо: художественная форма и аналитическое содержание,
субъективная и объективная стороны социального знания.
В
нашей практике преподавания обществоведческих дисциплин разработаны некоторые
рекоме…