Тема: Языковые средства коммуникации с адресатом учебного текста.. Учебная работа № 322151
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психолингвистика
Страниц: 33
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 4
1. Теоретические основы изучения языковых средств коммуникации на разных ступенях школьного образования 6
1.1. Специфика коммуникации младших школьников 6
1.2. Коммуникация учащихся подростковой среды 7
1.3. Особенности общения учащихся старших классов 10
Выводы по 1 главе 17
2. Практические аспекты изучения языковых средств коммуникации на разных ступенях школьного образования 19
2.1. Специфика обучения жанру письма в школьной программе 19
2.2. Организация и проведение исследования 21
2.3. Анализ результатов проведённого опроса 22
Выводы по 2 главе 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 32
Учебная работа № 322151. Тема: Языковые средства коммуникации с адресатом учебного текста.
Выдержка из похожей работы
Средства коммуникации невербальные средства общения
…….й коммуникации………………………………………….7
2.1.
Кинесика……………………………………………………………………….7
2.2. Тактильное
поведение……………………………………………………….12
2.3.
Сенсорика…………………………………………………………………….14
2.4.
Проксемика……………………………….…………………………………15
2.5.
Хронемика……………………………………………………………………18
3.Роль
невербального общения…………………………………………………19
Заключение……………………………………………………………………….21
Список
литературы……………………………………………………………….22
Введение
В настоящее
время в процессе общения и взаимопонимания
субъектов не последнее место отводится
так называемому «невербальному общению»
— языку жестов и телодвижений. Мы очень
часто обращаемся к этому способу передачи
информации, общаясь с друзьями,
родственниками, деловыми партнерами,
сослуживцами и с теми, с кем лишь на
мгновение сталкиваемся нас повседневная
жизнь. Он во многом определяет как
реакцию на окружающих, так и их отношение
к нам. Стоит только сознательно отнестись
к этим безмолвным сигналам, которые мы
одновременно и подаем, и принимаем, как
мы тут же откроем для себя возможность
более эффективного и действительного
их использования.
В нашем
внешнем поведении проявляется то многое,
что у нас происходит и есть внутри.
Только эти проявления нужно уметь
распознать. За отдельными, едва заметными
проявлениями рук, глаз, позы, можно
увидеть настроение, желания, помыслы
вашего партнера. Как заметил однажды
признанный знаток людей, легче изменить
свое мировоззрение, чем свой в высшей
степени индивидуальный способ подносить
ложку ко рту.
В общение
людей оказываются закономерно включены
эмоции общающихся. Это эмоциональное
отношение, сопровождающее речевое
высказывание, образует невербальный
аспект обмена информацией – невербальную
коммуникацию. К средствам невербальной
коммуникации принадлежат жесты, мимика,
интонации, паузы, поза, смех, слезы и
т.д., которые образуют знаковую систему,
дополняющую и усиливающую, а иногда и
заменяющую средства вербальной
коммуникации – слова.
Согласно
исследованиям, 55% сообщений воспринимается
через выражение лица, позы и жесты, а
38% — через интонации и модуляции голоса.
Отсюда следует, что всего 7% остается
словам, воспринимаемым получателем,
когда мы говорим. Это имеет принципиальное
значение. Другими словами, во многих
случаях то, как мы говорим, важнее слов,
которые мы произносим. Большинство
невербальных форм и средств общения у
человека являются врожденными и позволяют
ему взаимодействовать, доби
…
