Тема: Взгляд Жана Пиаже и его спор с Выготским. Учебная работа № 321603

Тип работы: Контрольная работа, реферат (практика)
Предмет: Психология Педагогическая
Страниц: 20
Год написания: 2018
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Взгляд Жана Ж.Пиаже и его спор с Л.Выготским 5
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ 20Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 321603. Тема: Взгляд Жана Пиаже и его спор с Выготским

Выдержка из похожей работы

…

Развитие представлений о речи в работах Л.С. Выготского и Ж. Пиаже

…….тических и стилистических средств
и правил общения. Речь и язык составляют
сложное диалектическое единство. Речь
осуществляется по правилам языка, и
вместе с тем под действием ряда факторов
(требований общественной практики,
развития науки, взаимных влияний языков
и другого) она изменяет и совершенствует
язык [6]. Также
речь определяют как процесс общения
людей друг с другом посредством языка,
это деятельность общения, воздействия,
сообщения посредством языка, это форма
существования сознания.

Как мы видим, речь
действительно может трактоваться
весьма разнообразно, но последнее
определение в большей степени привлекает
наше внимание. В связи с этим необходимо
отметить, что большинство исследований,
посвященных мышлению ребенка, были
преимущественно аналитическими.
Вот почему широкие возможности
изучения речи (как одной из форм
существования сознания) эмпирическим
путем представляют особый интерес для
психологов. Исследованиями в этой
области занимались и такие гиганты
психологии как Жан Пиаже и Лев Семёнович
Выготский. Дискуссия Ж. Пиаже Л.С.
Выготского о сущности, природе, структуре,
функциях, возникновении и развитии
эгоцентрической речи вошла в историю.

Одна из наиболее актуальных
проблем современного образования и
воспитания связана с вопросом развития
всех психических процессов личности в
онтогенезе.

Все интеллектуальные, волевые
и эмоциональные процессы взаимосвязаны
и взаимообусловлены. Процесс обучения
и воспитания направлен на их развитие
и равновесие. Важным условием нормальной
адаптации является относительное
взаимосоответствие волевых, интеллектуальных
и эмоциональных процессов. При нарушении
такого соответствия могут наблюдаться
феномены дезадаптивного поведения как
у взрослых, так и у детей. Определенные
подходы к изучению становления речи и
знаковых структур могут быть найдены
при опоре на общие представления об
устройстве и особенностях функционирования
рече-языкового механизма. Такого рода
механизм обладает сложной структурой
и целым рядом специфических функций.
Важнейшей из них является функция
«экстериоризации», выведения вовне
через посредство языкового материала
внутренних психологических состояний.
Таким образом, исследования взаимосвязи
речи и мышления, проведенные в рамках
работ Л.С. Выготского, Ж.Пиаже и других
исследователей — актуальны и сегодня.

Исследователям ч
…