Тема: Взаимосвязь стиля семейного воспитания и механизмов психологической защиты девиантных подростков. Учебная работа № 323060

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 18
Год написания: 2013
Внимание! Продаётся часть работы.Стоимость данной учебной работы: 405 руб.

 

Учебная работа № 323060. Тема: Взаимосвязь стиля семейного воспитания и механизмов психологической защиты девиантных подростков

Выдержка из похожей работы

…

Стиль родительского воспитания и социальной адаптации ребёнка в дошкольном возрасте

…….ания
2.2
Стиль родительского отношения матерей
и отцов детей дошкольного возраста
2.3
Специфика родительско-детских отношений
с точки зрения ребёнка
2.4
Социальная адаптация ребёнка-дошкольника
2.5
Взаимосвязь отношения параметров
социальной адаптации ребёнка и стилей
родительского отношения
Выводы
Список
литературы

ВВЕДЕНИЕ
В психологии
создано много теорий, по-разному
объясняющих психическое развитие
ребенка, его истоки. Их можно объединить
в два больших направления — биологизаторское
и социологизаторское. В биологизаторском
направлении ребенок рассматривается
как существо биологическое, наделенное
от природы определенными способностями,
чертами характера, формами поведения.

В рамках биологизаторского
направления возникла теория рекапитуляции,
основная идея которой заимствована из
эмбриологии. Эмбрион (человеческий
зародыш) во время своего внутриутробного
существования проходит путь от простейшего
двуклеточного организма до человека

Перенесенный в возрастную психологию,
биогенетический закон позволил
представить развитие психики ребенка
как повторение основных стадий
биологической эволюции и этапов
культурно-исторического развития
человечества.

Противоположный подход к развитию
психики ребенка наблюдается в
социологизаторском направлении. Его
истоки — в идеях философа XVII века Джона
Локка. Он считал, что ребенок появляется
на свет с душой чистой, как белая восковая
доска (tabula rasa). На этой доске воспитатель
может написать все, что угодно, и ребенок,
не отягощенный наследственностью,
вырастет таким, каким его хотят видеть
близкие взрослые.
Отделение
ребёнка от взрослого к концу раннего
возраста создаёт предпосылки для
создания новой социальной ситуации
развития. В чём же она заключается?
Впервые ребёнок выходит за пределы
своего семейного мира и устанавливает
отношения с миром взрослых людей.
Идеальной формой, с которой ребёнок
начинает взаимодействовать, становится
мир социальных отношений, существующий
в мире взрослых людей. Идеальная форма,
как считал Л.С. Выготский, это та часть
объективной действительности, (более
высокая чем уровень, на котором находится
ребёнок), с которой он вступает в
непосредственное взаимодействие; эта
та сфера, в которую ребёнок пытается
войти. В дошкольном возрасте этой
идеальной формой становится мир взрослых
людей. По словам Д.Б. Эльконина, здесь
дошкольный возраст вращается как вокруг
своего центра, вокруг взрослого
…