Тема: Взаимосвязь самосознания и трудностей в общении. Учебная работа № 325527

Учебная работа № 325527. Тема: Взаимосвязь самосознания и трудностей в общении

Выдержка из похожей работы

…

Взаимосвязь самооценки и социального статуса личности в старшем школьном возрасте

……. Тара
– 2009.

Оглавление:

Введение………………………………………………………………………3
Глава
1.Теоритическое исследование понятия
самооценки и социального статуса
личности.
1.1.Понятие
самооценки и ее виды. Механизмы и факторы

формирования
самооценки…………………………………………………..6
1.2.основные
подходы зарубежных и отечественных

авторов
к изучению самооценки…………………………………………….12

1.3. Понятие
социального статуса……………………………………………..22
Глава
2.Старший школьный возраст
2.1.Психологическая
характеристика старшего

школьного
возраста…………………………………………………………26
2.2.Особенности
самооценки в старшем

школьном
возрасте………………………………………………………….30

2.3.
Взаимосвязь самооценки и социального
статуса личности………….33

Заключение……………………………………………………………………36
Список
использованной литературы……………………………………….38

Введение.

Большую часть своей
жизни личность проводит в группе. И
значение занимаемого в группе положения
довольно велико. Исходя из этого возникает
вопрос: почему одни люди легко идут на
контакт, хорошо принимаются в группе,
другие – наоборот. Здесь большое значение
имеет самооценка.

Самооценка
— динамическое, постоянно развивающееся
явление. На уровень самооценки значительное
влияние оказывают пол и возраст человека.
В коллективе
самооценка становится основой для
формирования официального и неофициального
статуса личности, адекватного выполнения
социальных ролей.

Социальный статус – положение
человека в системе внутренних отношений,
определяющее степень его авторитета в
глазах остальных участников группы.
Статус индивида в группе – это реальная
социально – психологическая характеристика
его положения в системе внутригрупповых
отношений, степень действительной
авторитетности для остальных участников.

Самооценка каждого
члена коллектива сказывается на характере
межличностных взаимоотношений: каждый
заинтересован в сохранении достигнутого
уровня самооценки и очень болезненно
переживает ее понижение. На устойчивость
самооценки личности влияет
социально-психологический климат в
коллективе, стиль руководства, системы
материального и морального стимулирования
и т.п. Эффективность этих воздействий
зависит от того, насколько они эмоционально
затрагивают самооценку личности [3].

Подобно
другим значениям, чувства к самому себе
формируются и укрепляются благодаря
упорядоченным реакциям других людей.
Если другие постоянно относится к
человеку с уважением, он начинает считать
само собой раз
…