Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимосвязь ответственности и типов воспитания. Учебная работа № 326237

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 40
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование ответственности и типов воспитания 6
1.1 Определение и функции семьи 6
1.2. Характеристика типов воспитания 8
1.3 Феномен ответственности 15
2. Эмпирическое исследование взаимосвязи типа воспитания
и ответственности 21
2.1 Организация исследования 21
2.2. Результаты исследования 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
ПРИЛОЖЕНИЕ 38Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 326237. Тема: Взаимосвязь ответственности и типов воспитания

    Выдержка из похожей работы

    Взаимосвязь склонности к депрессии с типологическими особенностями субъектной регуляции

    …….
    результатов исследования
    ЗАКЛЮЧЕНИЕ
    СПИСОК
    ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
    ПРИЛОЖЕНИЯ

    ВВЕДЕНИЕ

    Проблема депрессии в обществе
    актуальна. Часто у современного человека
    появляется чувство безнадежности и
    бессилия, которые связаны с ощущением,
    что все жизненные связи в форме
    межличностных отношений ослаблены или
    разорваны, что является последствием
    стрессов.

    Руководитель Цюрихской
    психиатрической клиники Daniel Hell (1999),
    оценивая проблему депрессии в целом,
    отмечал, что «каждая эпоха по своему
    разумению искала собственное объяснение
    этой человеческой загадки», однако
    «этот поиск еще не завершен». Угроза
    заболеть депрессией хотя бы раз в жизни
    существует для каждой четвертой женщины
    и для каждого седьмого мужчины. Именно
    большая распространённость расстройств
    настроения делает их проблему одной из
    самых сложных и актуальных в психиатрии.
    Футурологи даже рассматривают депрессию
    как болезнь цивилизации, а ХХI век
    называют «веком депрессии». По данным
    Всемирной организации здравоохранения
    депрессиями страдает около 5–8 % населения
    земного шара, в ближайшие 20 лет ожидается
    рост распространённости этого заболевания,
    а инвалидизация по причине депрессии
    к 2020 г. может выйти на второе место среди
    всех прочих недугов. Симптомы депрессии
    так часто обнаруживаются, что её иногда
    называют «простудой в психопатологии»
    (Mash EJ, Wolf D.A., 2003). А рост численности
    заболеваний депрессией среди подростков
    побудил G.L. Klerman (2003) назвать ХХ век «веком
    молодежной меланхолии».

    Депрессия вносит немалый вклад
    в разлад струн человеческой души.
    Депрессия стала настолько распространенным
    явлением, что довольно часто ее описывают
    как «совершенно нормальную» реакцию,
    при условии, конечно, что она «не
    мешает нашим ежедневным делам».

    Неспособность взаимодействовать
    с окружающей средой отличает состояние
    депрессии от всех других эмоциональных
    состояний. Загрустивший человек оживится,
    когда появится возможность получить
    удовольствие. Но ничто не сможет вызвать
    ответной реакции у человека в депрессии;
    зачастую перспектива перемен к лучшему
    или удовольствия только усугубит его
    депрессию [18].

    Можно отметить, что многие
    феномены, ранее относившиеся в литературе
    в основном к возрасту пожилому, в
    настоящее время стремительно молодеют.
    В ситуации постоянной борьбы за блага
    молодежь теряет чувство принадлежности
    и родства, приобретая иллюзию себя и
    одиночество.

    Вызывает интерес то, к

     

    Вам может также понравиться...