Выполним-студенческую-работу

Тема: Взаимосвязь копинг-стратегии поведения и личностных особенностей менеджеров первого звена. Учебная работа № 324093

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретическое исследование копинг-стратегий и личности менеджера 5
1.1. Характеристика копинг-стратегий 5
1.2. Профессиональные и личностные требования к менеджеру 12
Глава 2. Исследование личностных особенностей и копинг-стратегий менеджеров первого звена 16
2.1. Организация исследования 16
2.2 Результаты и анализ исследования 17

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
ПРИЛОЖЕНИЕ 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 324093. Тема: Взаимосвязь копинг-стратегии поведения и личностных особенностей менеджеров первого звена

    Выдержка из похожей работы

    Взаимосвязь типов психологической защиты и копинг-стратегий будущих педагогов-психологов

    …….
    группы
    «ПиП52»

    Адылова
    Руфина Марадовна

    Научный
    руководитель:

    к.пс.н.,
    доцент Асадуллина С.Х.

    Стерлитамак
    2011

    СОДЕРЖАНИЕ

    ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………..3

    ГЛАВА 1.
    ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ТИПОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ
    ЗАЩИТЫ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ
    И ЗАРУБЕЖНОЙ
    ЛИТЕРАТУРЕ………………………………………………………………………6

    Феномен
    «психологическая защита» в научных
    исследованиях…….6

    Понятие и
    классификация копинг-стратегий………………………..14

    ГЛАВА 2.
    ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ
    ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ТИПОВ
    ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ И КОПИНГ-СТРАТЕГИЙ
    БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ…………………….21

    2.1.Организация
    исследования и характеристика
    психодиагностических
    методик……………………………………………………………………………….21

    2.2.Результаты
    экспериментального исследования…..………….……….24

    ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………..……………………32

    СПИСОК
    ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ…….…………….….34

    ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………..………………….….38
    ВВЕДЕНИЕ

    Актуальность.
    Изучение взаимосвязи психологической
    защиты и копинг-стратегий у будущих
    педагогов-психологов представляется
    важным и закономерным, поскольку это
    основные общепризнанные процессы,
    обеспечивающие в целом адаптацию к
    окружающей среде. Актуальность
    проблемы также обусловлена тем, что
    педагогу-психологу общество отводит
    роль специалиста, профессиональная
    деятельность которого предполагает
    изменение отношений индивида или групп
    с целью большей их эффективности и
    субъективной удовлетворенности
    существованием. Профессиональная
    деятельность педагогов-психологов
    характеризуется воздействием значительного
    числа стрессогенных факторов и предъявляет
    повышенные требования к стрессоустойчивости
    и психологическим качествам личности,
    обеспечивающим стресс-преодолевающее
    поведение и эффективность в деятельности.

    Теоретические
    основы проблемы стресс-преодолевающих
    копинг-стратегий только начинают
    разрабатываться, они тесно связаны с
    проблемой стресса. Копинг и стресс — два
    нераздельных для человека процесса. В
    концепции стресса Г.Селье и его
    последователей основное внимание
    уделялось анализу внешнего (стресс)
    фактора, однако, психологи, и, прежде
    всего Р. Лазарус, об

     

    Вам может также понравиться...