Тема: Взаимоотношение младших школьников. Учебная работа № 326491

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 29
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Понятия «отношения» и «взаимоотношения» в социальной психологии 5
2. Возрастные психологические особенности взаимоотношений у младших школьников 9
3.Педагогические условия развития взаимоотношений у младших школьников 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Подтвердите, что Вы не бот



     



    Учебная работа № 326491. Тема: Взаимоотношение младших школьников

    Выдержка из похожей работы

    Особенности социального интеллекта младших школьников, воспитывающихся в условиях учреждения интернатного типа

    …….
    учреждений интернатного типа

    2.1
    Описание программы исследования

    2.2
    Изучение особенностей социального
    интеллекта у младших школьников,
    воспитывающихся в семье

    2.3
    Изучение особенностей социального
    интеллекта у младших школьников,
    воспитывающихся в условиях учреждений
    интернатного типа

    2.4
    Сравнительный анализ исследования
    социального интеллекта младших
    школьников, воспитывающихся в учреждениях
    интернатного типа и младших школьников,
    воспитывающихся в семье

    Заключение

    Библиографический
    список

    Приложения

    Введение

    В настоящее
    время одной из наиболее важных проблем
    психологии является проблема социального
    развития и адаптации личности. Успешная
    адаптация является непременным условием
    полноценной жизнедеятельности человека.

    Понятие
    социального интеллекта сравнительно
    новое для современной психологической
    науки. Социальный интеллект — способность
    правильно понимать поведение людей.
    Эта способность необходима для
    эффективного межличностного взаимодействия
    и успешной социальной адаптации. Термин
    «социальный интеллект» был введён в
    психологию Э. Торндайком в 1920 г. для
    обозначения «дальновидности в
    межличностных отношениях». Многие
    известные психологи внесли свою лепту
    в интерпретацию этого понятия. В 1937 г.
    Г. Олпорт связал социальный интеллект
    со способностью высказывать быстрые,
    почти автоматические суждения о людях,
    прогнозировать наиболее вероятные
    реакции человека. Социальный интеллект,
    по мнению Г. Олпорта — особый «социальный
    дар», обеспечивающий гладкость в
    отношениях с людьми, продуктом которого
    является социальное приспособление, а
    не глубина понимания.

    Одним из
    важных направлений теоретического
    анализа проблемы социального интеллекта
    рассматривается вопрос о его соотношении
    с интеллектуальными характеристиками
    личности. До сих пор существуют споры
    – входит ли социальный интеллект в
    структуру общего интеллекта или нет.
    На данный момент в психологической
    науке нет однозначного мнения по этому
    вопросу, что свидетельствует о
    противоречиях во взглядах на природу
    социального интеллекта.

    В данной
    дипломной работе будет предпринята
    попытка, изучить особенности социального
    интеллекта у младших школьников,
    воспитывающихся в условиях учреждений
    интернатного типа.

    Объект
    исследования – социальный интеллект,
    как
    способность к познанию социальных
    явлений, которая составляет один из
    компонентов социальных умений и
    компетентности
    (Д.В.Ушаков).

    Предм

     

    Читайте также: