Тема: Восприятие предмета и восприятие слова. Речь –это внешнее выражение мысли. Учебная работа № 323844

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 31

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.
1. Восприятие предмета и восприятие слова, его обозначающего: видите ли разницу, если да, то в чем, приведите пример в словесном, речевом общении, преподавательской деятельности или общении человек — человек 3
2. Речь — это внешнее выражение мысли 12
3. Может речь студента при выступлении на семинаре не быть выражением его мышления 26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 323844. Тема: Восприятие предмета и восприятие слова. Речь –это внешнее выражение мысли

Выдержка из похожей работы

…

Предмет и методы психологии (3)

…….итием естественных
наук с помощью опытно-экспериментальных
методов стали изучать закономерности
сознания человека. Способность думать,
чувствовать назвали сознанием. Психология
стала развиваться как наука о сознании.
Она характеризуется попытками осмыслить
душевный мир человека преимущественно
с общефилософских, умозрительных
позиций, без необходимой экспериментальной
базы. Р.Декарт (1596-1650) приходит к выводу
о различии между душой человека и его
телом. Декарт заложил основы детерминистской
(причинностной) концепции поведения с
её центральной идеей рефлекса как
закономерного двигательного ответа
организма на внешнее физическое
раздражение. Этот декартовский дуализм
— тело, действующее механически, и
управляющая им «разумная душа»,
локализованная в головном мозге.
Декартовская фраза «Я мыслю, значит, я
существую» стала основой постулата,
утверждавшего, что первое, что человек
обнаруживает в себе, — это его собственное
сознание. Существование сознания —
главный и безусловный факт, и основная
задача психологии состоит в том, чтобы
подвергнуть анализу состояние и
содержание сознания.
Бихевиористский
подход (от англ. «поведение»). Психология
— наука о поведении.
Американский
психолог Уотсон провозгласил в 1913г.,
что психология получит право называться
наукой, когда будет применять объективные
экспериментальные методы изучения.
Объективно
можно изучать только поведение человека,
возникающее в той или иной ситуации.
Каждой ситуации соответствует определённое
поведение, которое следует объективно
фиксировать. Новые формы поведения
появляются в результате образования
условных рефлексов (Уотсон). Любое
поведение определяется своими
последствиями (Скиннер). Человек склонен
также подражать поведению других людей,
с учётом того, насколько благоприятны
могут быть результаты такого подражания
для него самого (Бандура).
Важными
заслугами данного учения являются:
внедрение объективных методов регистрации
и анализа внешне наблюдаемых реакций,
действий человека, процессов, событий;
открытие закономерностей научения,
образования навыков, реакций поведения.
Основной недостаток заключается в
недоучёте сложности психической
деятельности человека, сближении психики
животных и человека, игнорировании
процессов сознания, творчества,
самоопределения личности.
В начале XXв. в
психологии возникло направление
психоанализа. Психоанализ (от греч.
«душа» и «решение») — врачебный метод
и
…