Тема: Влияние детско-родительских отношений на социальную адаптацию дошкольника. Учебная работа № 327635
Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 53
Год написания: 2015
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ взаимосвязи детско-родительских отношений и социальной адаптации дошкольников 6
1.1. Теоретический анализ детско-родительских отношений 6
1.2 Суть детско-родительских отношений 14
1.3 Влияние детско-родительских отношений на личность ребенка 17
1.4. Основы социальной адаптации 23
2. Исследование влияния детско-родительских отношений на социальную адаптацию дошкольников 30
2.1 Диагностика зависимости социальной адаптации дошкольников от типа детско-родительских отношений 30
2.2. Первичная диагностика влияния детско-родительских отношений на социальную адаптацию дошкольников 32
2.3. Контрольная диагностика влияния детско-родительских отношений на социальную адаптацию дошкольников 36
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 39
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 46
Учебная работа № 327635. Тема: Влияние детско-родительских отношений на социальную адаптацию дошкольника
Выдержка из похожей работы
Влияние детско-родительских отношений на возникновение личных проблем подростков
…….чных проблем подростка
3.1 Факторы семейного воспитания,
влияющие на возникновение личных проблем
подростка
3.2 Стили семейного воспитания и
их воздействие на возникновение личных
проблем подростков
3.3 Дисгармония семейных отношений
и подросток
Заключение
Библиография
Введение
В настоящее время большое внимание
уделяется семье и формированию в ней
ребенка как полноценной социально
адаптированной личности. Семья является
для ребенка на всех этапах его жизни
первым институтом социализации, в ней
он учится взаимодействовать с окружающими
его людьми. Это группа людей разного
возраста, разного пола, и поэтому
приобретение подростком опыта общения
подобного плана является очень важным.
Влияние семьи на подростка имеет
специфический характер — это обусловлено
прежде всего задачами формирования
подростка и осознания его собственной
идентичности. Особенностью подростка
в этот период является одновременное
наличие двух типов потребностей:
потребности в автономии от родителей
и самоопределении и потребности в
поддержке и присоединении к семье.
Влияние семьи является разноплановым
и затрагивает разные стороны личности
подростка (аффективную, когнитивную,
поведенческую) и непрерывным. Характер
складывающихся взаимоотношений и
степень их воздействия зависят от
множества факторов, в их числе
индивидуальные особенности подростка,
его активность внутри семьи и общие
семейные факторы, включающие в себя как
психологическую атмосферу, так и
психосоциальные качества родителей и,
что очень важно, стиль семейного
воспитания. Иногда накопленный опыт
общения, родительских ошибок и просчетов
приводит к возникновению у подростка
комплекса личных проблем. Бывает и так,
что социальный опыт, получаемый в семье,
не всегда продуктивно перерабатывается
и усваивается подростком в силу его
возрастных особенностей. Личные проблемы
подростка часто являются причиной его
девиантного поведения, поэтому так
важно понимать, что источником их
возникновения являются в первую очередь
детско-родительские внутрисемейные
отношения. Актуальность данной работы
основана на актуальности задач, которые
возникают при взаимодействии социума
с проблемным подростком. Поэтому и стоит
задача исследования влияния
детско-родительских отношений на
формирование личных проблем подростка.
Целью данной работы является
исследование влияния детско-родительских
отношений на возникновение личных
проблем подростко
…