Тема: Виды памяти, мышления и речи. Учебная работа № 325570
Тип работы: Реферат
Предмет: Психология
Страниц: 14
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Память и её психофизиологическая характеристика 4
2. Мышление и его виды 8
3. Речь и её виды 9
4. Связь мышления и речи 11
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 14
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 15
Учебная работа № 325570. Тема: Виды памяти, мышления и речи
Выдержка из похожей работы
Виды памяти и их психологическая характеристика
…….икация памяти по характеру
целей деятельности…..9-14
Заключение……………………………………………………….15
Введение
Впечатления, которые человек
получает об окружающем мире, оставляют
определенный след, сохраняются,
закрепляются, а при необходимости и
возможности воспроизводятся. Эти
процессы называются памятью. С.Л.
Рубинштейн писал: «Без памяти мы были
бы существами мгновения. Наше прошлое
было бы мертво для будущего. Настоящее,
по мере его протекания, безвозвратно
исчезало бы в прошлом» [2, С.408].
Память является одним из наиболее
и интересных и загадочных свойств живого
организма. Любое проявление прошлого
и будущего в настоящем связывают с
памятью. Это самое широкое (философское)
понимание памяти влияние прошлого на
настоящее (мое знание, навыки, знание о
себе и самоопределение) и будущее
(прогнозирование, основанное на заранее
построенном плане на прошлых знаниях).
Память лежит в основе способностей
человека, является условием научения,
приобретения знаний, формирования
умений и навыков. Без памяти невозможно
нормальное функционирование ни личности,
ни общества. Благодаря своей памяти, её
совершенствованию человек выделился
из животного царства и достиг тех высот,
на которых он сейчас находится. Да и
дальнейший прогресс человечества без
постоянного улучшения этой функции
немыслим. Память можно определить как
способность к получению, хранению и
воспроизведению жизненного опыта.
Разнообразные инстинкты, врожденные и
приобретенные механизмы поведения есть
не что иное, как запечатленный, передаваемый
по наследству или приобретаемый в
процессе индивидуальной жизни опыт.
Без постоянного обновления такого
опыта, его воспроизводства в подходящих
условиях живые организмы не смогли бы
адаптироваться к текущим, быстро
меняющимся событиям жизни. Не помня о
том, что с ним было, организм просто не
смог бы совершенствоваться дальше, так
как то, что он приобретает, не с чем было
бы сравнивать, и оно бы безвозвратно
утрачивалось.
Память есть у всех живых существ,
что позволило в свое время Э. Герингу
«говорить о памяти как об общей функции
органической материи». Но наиболее
высокого уровня своего развития она
достигает у человека. Такими мнемическими
возможностями, какими обладает он, не
располагает никакое другое существо в
мире. У дочеловеческих организмов есть
только два вида памяти: генетическая и
механическая. Первая проявляется в
передаче генетическим путем из поколе
…