Тема: Теория Маслоу и ее роль в педагогическом науке. Учебная работа № 325349

Учебная работа № 325349. Тема: Теория Маслоу и ее роль в педагогическом науке

Выдержка из похожей работы

…

Теории мотивации в современном управлении (1)

…….веку
свойственны потребности и стремления,
которые занимают определенное место в
его жизни. Говоря о потребностях
Аристотель придерживался мнения о том,
что стремления всегда связаны с целью,
в которой представлен объект, имеющий
для организма полезное или вредное
значение. Кодильяк понимал под потребностью
беспокойство, вызванное отсутствием
чего-либо.

Для
того, чтобы потребность заработала
нужны мотивы, психологические причины,
осознанные или неосознанные порывы,
стремления, побуждающие людей к действиям,
направленные на ее удовлетворение.

Именно
мотивы отличают людей друг от друга,
поскольку одна и та же потребность может
быть реализована посредством разных
мотивов.

Потребность
мотивирует, если ее удовлетворение
падает ниже приемлемого уровня, и тогда
возможность его повышения значительно
увеличивает эффективность труда.

Мотивация
носит конкурентный характер, помогает
каждому максимизировать либо личный
успех, либо личное превосходство.

У
людей повышается мотивированность,
если они имеют четкое представление о
задаче, соответствуют требованиям
работы, получают поддержку коллектива,
возможность обучения, руководитель
оказывает им помощь, проявляет интерес
и уважение к их личности, предоставляет
право действовать самостоятельно,
успехи и заслуги получают свое признание.

Классификация
мотивационных моделей

Ни одна
система управления не станет эффективно
функционировать, если не будет разработана
эффективная модель мотивации, так как
мотивация побуждает конкретного индивида
и коллектив в целом к достижению личных
и коллективных целей.

Эволюция
применения различных моделей мотивации
показала как положительные, так и
отрицательные аспекты их применения,
и это естественный процесс, так как в
теории и практике управления нет
идеальной модели стимулирования, которая
отвечала бы разнообразным требованиям.
Существующие модели мотивации весьма
различны по своей направленности и
эффективности.

Результаты
изучения моделей мотивации не позволяют
с психологической точки зрения четко
определить, что же побуждает человека
к труду. Изучение человека и его поведения
в процессе труда дает только некоторые
общие объяснения мотивации, но даже они
позволяют разрабатывать прагматические
модели мотивации работника на конкретном
рабочем месте.

Классификация,
выделенная Кокоревым, предполагает
такие модели, как:

— кнута и
пряника;

— первичной
и вторичной по
…