Тема: Темперамент. Понятие о темпераменте. Свойства темперамента. Факторы, условия, влияющие на изменение свойств темперамента. Учебная работа № 323620
Тип работы: Курсовая теоретическая
Предмет: Психология
Страниц: 31
Стр.
ВВЕДЕНИЕ.3
1.Что такое темперамент?.5
1.2.Физиологические основы темперамента.6
1.3.Психологические характеристики темпераментов.8
2. Индивидный и личностный (соционический) темпераменты.11
2.1. Линейно-напористый темперамент. (Экстраверты-рационалы).13
2.2. Гибко-разворотливый темперамент. (Экстраверты-иррационалы).14
2.3.Уравновешенно-стабильный темперамент. (Интроверты-рационалы).16
2.4.Восприимчиво-адаптивный темперамент. (Интроверты-иррационалы).17
3.Темперамент и характер.22
4.Темперамент и способности.24
4.1. Взгляд на младших школьников сквозь призму их темпераментов.24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.31
Учебная работа № 323620. Тема: Темперамент. Понятие о темпераменте. Свойства темперамента. Факторы, условия, влияющие на изменение свойств темперамента
Выдержка из похожей работы
Темперамент (26)
…….Русаловым, П.В.Симоновым, Г.Айзенком,
Я.Стреляу, Д.Греем, М.Закерманом и другими.
Также в последнее время большое
внимание стало обращаться на такую
категорию как восприятие времени, в
немалой степени связанное личностными
особенностями человека, в том числе и
его темпераментом.
Хотя темперамент является
достаточно популярным объектом
исследований в мировой и отечественной
психологии, однако можно насчитать
единичные работы, анализирующие влияние
особенностей темперамента на восприятие
времени. Анализ всего комплекса формальных
психических свойств и их взаимодействия
был в свое время развит на основе
специальной теории индивидуальности,
согласно которой выделяются три класса
таких свойств: формально-динамические,
формально-эмоциональные и
формально-программные.
В.М. Русалов выдвинул новую
концепцию темперамента, которая учитывает
влияние социального аспекта на его
структуру. Согласно этой теории,
темперамент является продуктом
развертывания врожденных программ
поведения в процессе развития ребенка,
которое происходит по определенным
законам. Это развертывание происходит
по трем направлениям, определяющим
структуру темперамента:
а) формирование
динамико-энергетических характеристик;
б) формирование общих способов
эмоционального реагирования;
в) формирование особенностей
предпочтения.
Исходя из данной актуальности
нашей проблемы мы выдвинули цель нашего
исследования.
Цель исследования: изучить
особенности восприятия времени в связи
с темпераментом человека.
В соответствии с целью исследования
нами были также выдвинуты объект и
предмет исследования.
Объект – восприятие времени
человека в связи с темпераментом
Предмет — особенности связи
темперамента и восприятия времени
человеком.
Были сформулированы и решены
следующие исследуемые задачи:
Изучить и анализировать литературу
по данной теме.
Определить понятие темперамента
в науке
Определить понятие восприятия
времени в науке.
Найти какую-либо связь или
отсутствие связи между темпераментом
и восприятием времени.
Гипотеза: между типом темперамента
и типом восприятия времени существует
взаимосвязь.
Глава I. Теоретический
анализ проблемы связи темперамента и
восприятия времени
1. Понятие темперамента
Начиная анализ проблемы связи
особенностей темперамента с восприятием
времени, логически оправданным было бы
определиться с теми понятиями, которые
мы считаем ключевыми в
…
