Тема: Связь толерантности с базовыми убеждениями личности студентов, обучающихся по гуманитарным наукам. Учебная работа № 326474

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 38
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

Введение 3
1. Научно-теоретические основы воспитания толерантности 7
1.1 Понятие «толерантность» и проблема воспитания культуры толерантности на современном этапе 7
1.2 Воспитательная деятельность, направленная на формирование у обучающихся толерантности 10
2. Методики формирования культуры толерантности у студентов 19
2.1 Необходимость разработки методик формирования кульуры толеранности студентов 19
2.2 Анализ методик «Культуры толерантности студента» 25
3.Анализ связи толерантности с базовыми убеждениями личности студентов, обучающихся по гуманитарным наукам 27
3.1 Исходные данные методики исследования 27
3.2 Результаты проведенного исследования 28
Заключение 34
Список использованной литературы 37Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326474. Тема: Связь толерантности с базовыми убеждениями личности студентов, обучающихся по гуманитарным наукам

Выдержка из похожей работы

…

Толерантность и стрессоустойчивость

…….ости и стрессоустойчивости
как профессионально важных качества
учителя общеобразовательной школы.
Актуальность данной проблемы определяется
причинами как практического, так и
теоретического характера.

Необходимым условием успешности
педагогической деятельности является
принятие ребенка таким, какой он есть,
принятие инаковости партнера по
взаимодействию. Толерантный педагог,
благодаря особой тактике построения
своего поведения по отношению к детям,
добивается большей результативности.
В современной школе роль личности
педагога существенно возрастает.
Проблемы, с которыми сталкивается
современная школа – осложнения
межэтнических отношений, расслоение
населения на «богатых и бедных»,
нетерпимость к человеку другой веры и
др. – объясняют практический интерес
к исследованиям в области толерантности.

Профессия учителя сложна. А
профессия современного учителя — тем
более. Жизнь в условиях постоянного
городского и школьного стресса, усложняет
профессиональную работу учителя. Являясь
частью жизни каждого, стрессы неизбежны.
Изменения на работе и в семье, особенно
непредвиденные, могут вывести человека
из равновесия, привести к несоответствию
его состояния окружающей обстановке.

Такое несоответствие, в свою
очередь, порождает утомление, повышенную
тревожность, ослабление умственных
способностей, рост кровяного давления,
пассивное отношение к работе, снижение
уровня организованности, нарушения
трудовой дисциплины и т.п. Кроме того,
стресс может способствовать эмоциональному
выгоранию учителя. Исследование факторов
стресса в профессиональной деятельности
преподавателей является актуальным и
в аспекте социальной значимости, так
как знания особенностей проявления
стресса могут быть использованы в
профилактике эмоционального выгорания
учителей, в гармонизации взаимоотношений
между участниками образовательного
процесса, а именно во взаимодействии
«педагог-ученик». Если же учитывать,
что профессиональная деятельность
учителя, помимо обучения, направлена
так же на формирование адекватного
мировоззрения и моральных норм учащихся,
очевидно, что все вышеперечисленные
факторы, непосредственно сказываются
на уровне образования будущих поколений.

Толерантность и стрессоустойчивость

Важным фактором социальной
адаптации к стрессовым ситуациям
является развитая социально-психологическая
толерантность (терпимость)
личности педагога. Нетерпимость в
значительной мере обусло
…