Тема: Становление социального статуса ребенка в группе дошкольников. Учебная работа № 326492

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 48
Год написания: 2017
Содержание
Введение 3
Глава 1 Теоретические основы исследования проблемы становления статуса ребёнка в группе дошкольников 6
1.1 Психолого-педагогические исследования в области изучения социального статуса дошкольников 6
1.2 Возрастные особенности развития коммуникативных способностей в группе дошкольников 12
1.3 Факторы влияния на становление статуса ребёнка в группе дошкольников 22
Выводы по 1 главе 30
Глава 2 Эмпирическое исследование по изучению становления социального статуса ребенка в группе дошкольников 31
2.1 Характеристика выборки 31
2.2 Выявление статуса ребенка старшего дошкольного возраста в группе сверстников 32
2.3 Создание условий становления социального статуса ребенка в группе дошкольников 36
2.4 Анализ полученных результатов по итогам исследования 40
Выводы по главе 2 40
Заключение 44
Список использованных источников 46

Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Подтвердите, что Вы не бот



 



Учебная работа № 326492. Тема: Становление социального статуса ребенка в группе дошкольников

Выдержка из похожей работы

Социальный статус личности (3)

…….а в XIX
— XX веках датский философ Сирен Кьеркегор
русские мыслители Владимир Соловьев,
Николай Бердяев, Павел Флоренский,
Сергей Булганов и американец Питер
Дукер. Проблема вечного и временного в
человеке решалась в одном случае в
рамках экзистеционализма, а в другом —
религиозной философии. Представители
обоих направлений рассматривали
человеческое существование (по-французски
«экзистенцию») в двух перпендикулярных
гиперплоскотях — в вечности и во времени.
Человек в вечности — носитель вечных
ценностей. Человек во времени — всего
лишь физическое явление: он рождается
и умирает. Существование во времени —
это наше бытие как граждан общества. Во
времени мы едим и спим, боремся за власть
и растим детей, добиваемся успехом и
терпим поражение. Живя в обществе, мы
не можем быть свободными от него как
существо социальные. Все мы частицы
семьи, коллектива, профессии, класса.
Однако сущность человека в другом — в
человеческом бессмертии и человеческой
свободе. Наше существование — всегда
напряжение между временным и вечным.
Поведение человека лежит в двух разных
измерениях, поэтому он всегда противоречив.
Существование во времени можно наблюдать,
в вечности только переживать. Таковы
две плоскости человеческого бытия,
которые рассматривали философы. В
процессе взаимодействия с другими
индивидами каждый человек выполняет
определенные социальные функции, которые
определяют его социальный статус.
Социальным статусом называется общее
положение личности или социальной
группы в обществе, связанное с определенной
совокупностью прав и обязанностей.
Социальные статусы бывают предписанные
и приобретенные, достигнутые. К первой
категории относятся национальность,
место рождения, социальное происхождение
и т.п., ко второй — профессия, образование
и др. В любом обществе существует
некоторая иерархия статусов, которая
представляет собой основу его
стратификации. Определенные статусы
являются престижными, другие — наоборот.
Престиж — это оценка обществом социальной
значимости того или иного статуса,
закрепленная в культуре и общественном
мнении.

Социальный статус
и социальная роль.

Для анализа степени
включения индивида в различные группы,
а также для оценки того положения,
которое он занимает в них, его функциональных
возможностей по отношению к каждой
группе, используются понятия «социальный
статус» и «социальная роль».

Социальный статус
— положение индивида в социальной
стру

 

Читайте также: