Тема: Современные технологии обучения и воспитания детей раннего возраста. Учебная работа № 323095

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология
Страниц: 17
Год написания: 2013
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Процесс воспитания детей 5
2. Процесс обучения детей 9
3. Современные технологии обучения и воспитания детей 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 15
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 17
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 323095. Тема: Современные технологии обучения и воспитания детей раннего возраста

Выдержка из похожей работы

…

Проблема технологий обучения

…….ИЕ 2
Введение 3
Из
поставленной цели следуют следующие
задачи: определить сущность и исторические
предпосылки возникновения педагогической
технологии; проанализировать и
охарактеризовать собственный опыт
работы по использованию современных
технологий обучения, а также определить
эффективность повышения учебного
процесса при использовании технологии. 5
РАЗДЕЛ
1. Теоретико-методологические основы
проблемы технологии обучения 6
1.1.
Исторический аспект и научные основы
педагогической технологии 6
1.2.
Сущность понятия «педагогические
технологии» и его структура 12
РАЗДЕЛ
2. Опыт работы по использованию современных
технологий обучения 16
2.2.
Использование технологии «Метод
проектов» в процессе изучения
иностранного языка для формирования
коммуникативных компетентностей
учащихся СШ № 36 г. Луганска 16
2.2.
Повышение эффективности учебного
процесса при использовании технологии
коллективом СШ № 36 г. Луганска 25
Заключение 30
Список
использованных источников 34

Введение

В
современных условиях, когда модернизация
знаний стремительна, а старые знания
быстро устаревают, единственным выходом
для получения высокой квалификации и
поддержании ее на профессиональном
уровне является массовое освоение новых
педагогических технологий, формирующих
активную
роль обучаемого.

Одна из
основных задач — сформировать у обучаемого
профессиональные навыки самостоятельной
работы со знаниями.

Это значит: уметь точно формулировать
проблемы; быстро, эффективно собирать
и оценивать информацию; выявлять в
проблеме традиционные подходы и
противоречия; самостоятельно формировать
альтернативные взгляды на проблему;
гарантированно придумывать новые идеи
и предлагать оригинальные варианты
решений проблем.

Основой
для повышения активной роли обучаемых
должны стать информационная
культура и
навыки коллективной
практики управления знаниями,
базирующиеся на информационных
технологиях
и системах гибридного
интеллекта.

На вопрос,
что же такое педагогическая технология,
имеется множество, порой не совпадающих
друг с другом, ответов. Это говорит о
том, что теория и практика педагогических
технологий еще только разрабатывается.
Согласно словарю С.И.Ожегова, технология
— это совокупность процессов в определенной
отрасли производства, а также научное
описание способов производства.
Технология (от греч.: techne — искусство,
мастерство, умение; logos — слово, у
…