Тема: Совместная работа коррекционной школы 8-го вида с семьей. Учебная работа № 324919

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 30

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. Теоретическое изучение проблемы развития умственно отсталых детей 6
1.1. Психолого-педагогическая характеристика умственной отсталости 6
1.2. Особенности коррекционной работы с умственно-отсталыми детьми 12
1.3. Умственно отсталый ребенок в семье 17
Глава 2. Совместная работа коррекционной школы с семьей 21
2.1. Педагогическая помощь семье, имеющей умственно отсталого ребенка 21
2.2 Основные направления педагогов в работе с семьей, имеющей умственно отсталого ребенка 24
2.3. Совместная работа педагогов и родителей имеющие детей с умственной отсталостью 26

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 324919. Тема: Совместная работа коррекционной школы 8-го вида с семьей

Выдержка из похожей работы

…

Работа психолога в Детском саду №26 «Детская академия «Эрудит» г. Зеленогорска

…….должны
привлекать интересы, способности,
склонности, чувства, увлечения, отношения
ребенка и пр.

От психолога
требуется создать благоприятный для
развития ребенка климат в детском саду,
а также необходимо оказывать своевременную
психологическую помощь, как детям, так
и их родителям, воспитателям.

Психологическая
деятельность в детском учреждении
сложна, специфична и предъявляет большие
требования к человеку, который занимается
этой деятельностью, поэтому основной
целью
научно-исследовательской
практики
является:

закрепление,
расширение и углубление полученных
теоретических знаний по основным
психологическим дисциплинам;

выработка
практических навыков работы психолога
и подготовка к самостоятельной трудовой
деятельности;

формирование
навыков самостоятельной
научно-исследовательской работы;

подготовка
к написанию выпускной квалификационной
работы.

Поставленная
цель достигается решением задач:

знакомство
с базой практики, с воспитателями, с
детьми;

знакомство
с особенностями и методами работы
психолога данного учреждения;

изучение
и выбор соответствующих методик
исследования;

активное
участие в осуществлении других видов
деятельности психолога данного учреждения
в соответствии со спецификой учреждения
и согласно календарному плану работы
психолога;

для выпускной
квалификационной работы;

изучение и
анализ теоретического материала,
периодической литературы и методических
материалов по вопросам, разрабатываемым
в выпускной квалификационной работе;

сбор,
систематизация и обобщение практического
материала для использования в выпускной
квалификационной работе;

формулировка
выводов по итогам научно-исследовательской
практики.

Научно-исследовательская
практика проходила в Детском саду №26
«Детская академия «Эрудит» г.Зеленогорска.

Продолжительностью
практики — 2 недели, что составляет 40
часов и охватывает период с 06.10.08 по
19.10.08 года.

Схематично
практика проходила в два этапа:

сбор
и обработка теоретических и методических
материалов, которые определяется
содержанием теоретической части
выпускной квалификационной работы. Эта
работа продолжалась в течение всей
практики.

сбор,
систематизация и обработка практического
материала в соответствии с темой
выпускной квалификационной работы, а
также разработка предложений, направленных
на улучшение работы психолога ДОУ.

На период
практики предусмотрен следующий краткий
план:

Всестороннее
знакомство де
…