Тема: Совместная деятельность взрослого и ребенка как средство развития предметной деятельности. Учебная работа № 321610

Тип работы: Контрольная работа, реферат (теория)
Предмет: Психология Педагогическая
Страниц: 14
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические основы роли совместной деятельности в воспитании детей дошкольного возраста 5
1.1 Социально-психологические особенности совместной деятельности дошкольников 5
1.2 Виды деятельности дошкольника 5
2. Взаимоотношения детей в совместной деятельности 9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 10
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 12
Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 321610. Тема: Совместная деятельность взрослого и ребенка как средство развития предметной деятельности

Выдержка из похожей работы

…

Деятельность и ее роль в развитии человека

…….собности проявляются
в делах этой личности, в разных видах
ее деятельности. Именно в деятельности
человека раскрываются его цели и мотивы,
его стремления и желания, его личностные
особенности.Все качества личности
не только проявляются, но и формируются
в активной деятельности, в тех ее
различных видах, которые
составляют жизнь личности,
ее общественное бытие. В зависимости
от того, что человек делает (т. е. каково
содержание его деятельности), как делает
(способы деятельности), от организации
и условий этой деятельности и от того
отношения, которое эта деятельность
вызывает у человека, у него упражняются,
значит, формируются определенные
склонности, способности и черты характера,
закрепляются знания. Личность формируется
в деятельности.В разнообразных видах
своей деятельности человек вступает в
многочисленные и разнообразные отношения
с другими людьми. На производстве он
может быть одновременно и начальником,
и подчиненным; в семье он муж и отец, сын
и брат; он к тому же сосед и товарищ, член
спортивной команды и секретарь
комсомольской организации…Чем более
разнообразными видами деятельности
занят человек, тем в более многообразные
отношения с другими людьми он вступает,
тем более разносторонними становятся
его интересы, побуждения, чувства,
способности.Через деятельность,
осуществляемую личностью совместно с
другими людьми, человек познает самого
себя. Лишь в процессе труда, этой первой
общественно полезной деятельности,
человек мог оценить свои силы, свои
ограниченные и вместе с тем огромные
возможности, свои слабости. Сравнивая
себя с другими людьми, смотрясь «в
другого человека, как в зеркало» (К.
Маркс), человек узнавал себя.И в
процессе развития
ребенка его
сознание формируется в совместной со
сверстниками деятельности. Он научается
понимать других и себя, управлять собой
и оценивать свои поступки.Законы
психического развития ребенка могут
быть раскрыты лишь при изучении разных
видов деятельности детей на всех ступенях
перехода от младенческого возраста к
подростковому и юношескому. 

Характеристика
разных видов деятельности и роль их в
развитии ребенка
Деятельность
выражена в действиях человека. Именно
действия с предметами, с орудиями труда
и материалами, действия, включающие
различные по сложности и структур ре
моторные акты — движения, составляют
внешнее выражение или внешнюю (видимую)
сторону деятельности человека. Чтобы
судить о внутренней ст
…