Тема: Социальное поведение и его регуляторы. Учебная работа № 322330

Тип работы: Курсовая теория
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2015
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теоретические аспекты социального поведения 4
1.1 Социальное поведение 4
1.2 Формы социального поведения человека 6
1.3 Концепции человеческого поведения 8
Глава 2. Социальное поведение и его регуляторы 20
2.1 Регуляторы поведения 20
2.2 Вешние и внутренние регуляторы социального поведения 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 322330. Тема: Социальное поведение и его регуляторы

Выдержка из похожей работы

…

Социальное поведение личности (1)

……. обществе
играет важную роль, так как она влияет
на содержание норм.

Философами
ценность рассматривается как категория,
указывающая на человеческое, социальное
и культурное значение определенных
явлений действительности, которые
оцениваются в плане добра и зла, истины
и неистины, красоты и безобразия,
допустимого и запретного, справедливого
и несправедливого и т. п.; способы и
критерии, на основании которых оцениваются
соответствующие явления (установки,
оценки, запреты,
цели или проекты).

Система ценностей формировалась
на протяжении многих столетий под
влиянием ряда религиозных, этических,
нравственных, художественных, политических,
классовых, национальных и других
факторов. Субъектами ценностных отношений
являются конкретный человек (индивид,
личность), небольшая контактная группа
людей, большая неконтактная социокультурная
группа людей, “частичный субъект” и
человечество в целом как “совокупный
объект”.

Ценности и
ценностные ориентации выполняют
различную роль на конкретных этапах
жизненного пути человека. Так, в юности
происходит наиболее интенсивное их
формирование, предварительное
самоопределение личности, «теоретическое
осмысливание ценностей общества». В
среднем возрасте человек характеризуется
наибольшей социальной отдачей на основе
устоявшихся ценностных представлений,
их углубления и совершенствования. В
этом возрасте человек проявляет
наибольшую самостоятельность в
социальной, культурной, профессиональной,
семейной сферах. Происходит конкретизация
основных потребностей, мировоззрения,
стабилизация самооценки. Это возраст
максимальной требовательности к себе.
В период старости, когда личность
частично или полностью выключается из
общественного производства, а
интеллектуальное и эмоциональное
развитие продолжается, именно от
разнообразия интересов и ценностных
предпочтений, которые сформировались
в юности и прошли коррекцию в зрелом
возрасте, зависит степень освоения
нового положения, понимания себя и своей
роли в обществе. Однако, при всех
изменениях личности, связанного с
накоплением ею жизненного опыта, широтой
и глубиной её переживаний, характером
знаний, навыков и умений, сформированного
мировоззрения, усвоенных норм поведения,
ценностные ориентации придают личности
качественную определенность, устойчивость,
цельность. Роль ценностей в жизни, как
отдельного индивида, так и общества в
целом чрезвычайно велика. В соответствии
с ними пр
…