Тема: Социально-психологические особенности адаптации студентов СПО к условиям обучения в ВУЗе. Учебная работа № 321639

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология Социальная
Страниц: 32
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Проблема адаптации студентов СПО (среднего профессинального образования) на этапе обучения в ВУЗе и их психологический анализ 5
1.1 Понятие и сущность «адаптации» 5
1.2. Научные подходы и проблемы «адаптации» в литературе 12
Глава 2. Педагогическая и психологическая помощь студентам СПО в процессе адаптации в ВУЗе 22
2.1. Методики изучения адаптации и дезадаптации 22
2.2. Форма и принципы работы педагогов и психологов на начальном этапе обучения студентов СПО в ВУЗе 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 321639. Тема: Социально-психологические особенности адаптации студентов СПО к условиям обучения в ВУЗе

Выдержка из похожей работы

…

Психологические особенности адаптации студентов к условиям обучения в вузах

…….обы поведения
для преодоления имеющихся трудностей
и успешной деятельности, которые имеют
индивидуальный характер и складываются
по мере накопления и совершенствования
опыта. Адаптация компенсирует
недостаточность привычного поведения
в новых условиях, благодаря ней создаются
возможности оптимального функционирования
личности в новой обстановке. Если же
адаптация не наступает, личность
испытывает дополнительные затруднения
в освоении предмета и условий деятельности.
Первый «адаптационный
опыт» он получает в группе детского
сада, затем в первом классе школы.
Следующий «переломный» момент —
это переход от начальной школы к средней
и, наконец, наступает момент профессионального
самоопределения.
В контексте целей
обучения в вузе, социальная адаптация
первокурсника означает способность
соответствовать требованиям и нормам
учебного заведения, а также способность
развиваться в новой для себя среде,
реализовывать свои способности и
потребности, не приходя с этой средой
в противоречие.
Любое обучение,
особенно вузовское, является делом не
из легких. Одной из важнейших предпосылок
успешной учебной деятельности
первокурсников является их своевременная
адаптация к условиям обучения в вузе,
рассматриваемая как начальный этап
включения их в профессиональное
сообщество. Первый курс может стать
точкой опоры для студента, а может
привести к различным деформациям в
поведении, общении и обучении. Именно
на первом курсе формируется отношение
молодого человека к учебе, к будущей
профессиональной деятельности,
продолжается «активный поиск себя».
Даже отлично окончившие среднюю школу,
на первом курсе не сразу обретают
уверенность в своих силах. Первая неудача
порой приводит к разочарованию, утрате
перспективы, отчуждению, пассивности.
От успешности адаптации зачастую зависит
дальнейший ход профессиональной жизни
человека.
Сложность адаптации
при переходе от общего к профессиональному
образованию заключается не только в
смене социального окружения, но и в
необходимости принятия решения,
возникновении тревоги по поводу
правильности самоопределения, которое
для многих тождественно нахождению
смысла жизни.
Первые трудности
для студента связаны с новыми условиями
жизни, с первичной социализацией в вузе.
Ведь вместе с присвоением статуса
студента молодые люди сталкиваются с
рядом трудностей: новая система обучения,
взаимоотношения с однокурсниками и
преподавателями, проблемы в социально
…