Тема: Социально психологические идеи В.М.Бехтерева. Учебная работа № 323523

Учебная работа № 323523. Тема: Социально психологические идеи В.М.Бехтерева

Выдержка из похожей работы

…

Социально-психологический тренинг для групп постоянного состава

…….ся личностные проблемы участников.

Решение затруднений
в коммуникативной и социальной сфере
на сегодняшний день является приоритетной
задачей, это связано с тем, что мы живем
в эпоху своеобразного коммуникационного
«взрыва», значительной интенсификации
общения. Компетентность в общении стала
одной из главных составляющих всех сфер
жизни. Зачастую испытывая затруднения
в общении, человек боится обратиться к
окружающим за помощью, не может адекватно
выразить свои эмоции, чувства, конструктивно
выйти из конфликтной ситуации и выполнять
командные формы работы. и только в
тренинговой группе, чувствуя себя
принятым и активно принимающим других,
человек пользуется полным доверием, и
не боится доверять сам. А та же приобретает
позитивный опыт работы в группе.

Главные приоритеты в
деятельности Дома детского творчества
– развитие
коммуникативной и социальной
компетентности. Учитывая
специфику учреждения и поставленных
целей, социально-психологический тренинг
является наиболее приемлемой формой
для развития выше обозначенных качеств.

Во время занятий каждый подросток
может проигрывать разные стили общения,
усваивать и отрабатывать совершенно
иные, не свойственные ему ранее
коммуникативные умения и навыки, ощущая
при этом психологический комфорт.

Основная гуманистическая идея
подобных занятий заключается в том,
чтобы не заставлять, не подавлять, не
ломать человека, а помочь ему стать
самим собой, преодолеть стереотипы,
мешающие общению с окружающими.

Цель социально-психологического
тренинга:

Повышение социально-психологической
компетентности участников, развитие
их способности эффективно взаимодействовать
с окружающими.

Задачи тренинга:

Повышение уровня психологической
культуры;

Снятие личностных барьеров,
мешающих реальным и продуктивным
действиям;

Овладение индивидуальными
приемами межличностного взаимодействия,
повышающими его эффективность;

Овладение определенными
социально-психологическими знаниями;

Развитие способности адекватного
познания себя.

Условия реализации:

Помещение, в котором есть
пространство для двигательных упражнений;

С предложенными занятиями
психолог выходит на работу с детьми,
которые скомплектованы педагогом на
курс, обозначенный программой. В данном
тренинге педагог, который постоянно
курирует участников тренинга, также
принимает активное участие, это
способствует улучшению контакта внутри
группы;

…