Выполним-студенческую-работу

Тема: Сказотерапия как метод коррекции тревожности детей дошкольного возраста. Учебная работа № 322388

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 39
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретический анализ проблемы в коррекции тревожности детей дошкольного возраста 6
1.1. Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе 6
1.2. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста 8
2. Методы коррекции тревожности детей дошкольного возраста 13
2.1 Психологические методы коррекции тревожности детей дошкольного возраста 13
2.2 Метод сказкотерапии в коррекции тревожных состояний в дошкольном возрасте 15
3. Экспериментальная работа по изучению и коррекции тревожности детей дошкольного возраста 19
3.1. Описание методики и выборки исследования 19
3.2 Анализ результатов и интерпретация исследования 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 24
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 26
ПРИЛОЖЕНИЯ 28

Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Учебная работа № 322388. Тема: Сказотерапия как метод коррекции тревожности детей дошкольного возраста

    Выдержка из похожей работы

    Экспериментальная психология (6)

    …….базу
    теории и практики менеджмента. Менеджер
    обязан уметь регулировать побудительные
    мотивы человека, понимая, что средствами
    мотивации могут служить не только
    деньги. Чтобы эффективно содействовать
    достижению целей организации, человек
    должен трудиться с желанием, любить
    свое дело, гордиться своей работой и
    получать от нее удовольствие. Он должен
    руководствоваться в работе сознанием
    своей полезности и необходимости. Эффект
    мотивирующих воздействий может быть
    очень высоким.

    Новые исследования позволяют
    выявить устойчивую корреляцию между
    уровнем мотивации труда и показателями
    эффективности. Установить однозначные
    причинно-следственные связи сложно
    хотя бы потому, что количество переменных,
    определяющих мотивацию наемных
    работников, огромно; однако устойчивость
    корреляции заслуживает внимания. Она
    прослеживается в крупных и мелких
    компаниях, в различных культурах и
    подтверждается исследованиями,
    проведенными как учеными, так и
    консалтинговыми агентствами.

    Почему-то принято считать, будто
    мотивация — это точная наука, в которой
    возможны простые решения наподобие:
    внедрение мотива А в трудовую среду В
    даст повышение производительности С.
    На практике такую модель использовать
    трудно из-за практически бесконечного
    количества переменных и их нематериальной
    сущности. Очевидна также размытость
    понятий, например понятия «заработная
    плата». Большинство последователей
    А. Маслоу и Ф. Херцберга относят заработную
    плату к разряду базовых, или гигиенических,
    факторов, но разве оплата труда не
    связана с самооценкой, которую Маслоу
    поместил на более высокую ступень своей
    иерархии? На размер зарплаты влияют
    внешние факторы, например, прожиточный
    минимум и оклады у представителей
    сходных профессий. Сегодня уже всем
    понятно, что справедливость материального
    и нематериального вознаграждения
    существенно влияет на производительность
    труда. В статье, опубликованной в 1997
    году Католическим университетом Америки,
    подвергаются анализу данные пятилетнего
    исследования факторов мотивации у
    учителей штата Теннеси. Выяснилось, что
    зарплата мотивирует учителей гораздо
    сильнее, чем многие нематериальные
    факторы.

    Можно знать множество теорий
    мотивации и теорий менеджмента, все это
    очень интересно и полезно для общего
    развития. Однако, многие руководители,
    посетив семинары по управлению и получив
    массу теоретической информации, были
    разочарованы низкой практической
    отдачей. Почему это прои

     

    Вам может также понравиться...