Тема: Символизация межличностных отношений в семье . Учебная работа № 326282

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 30
Год написания: 2017
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретическое исследование символизации межличностных отношений в семье 5
1.1 Понятие межличностных отношений 5
1.2 Межличностные отношения в семье 8
1.3 Особенности символизации и межличностных отношений в дошкольном возрасте 10
2.Эмпирическое исследование символизации межличностных отношений в семье 17
2.1 Организация исследования 17
3.2. Результаты исследования символизации межличностных отношений в семье 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 28
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326282. Тема: Символизация межличностных отношений в семье

Выдержка из похожей работы

…

Арттерапия как психокоррекционный метод

…….езенными в США. С тех пор арттера­пия
получила широкое распространение и
используется как самостоятельный метод
и как метод, дополняющий другие техники.
Термин
«арттерапия»
(буквально:
терапия
искусством) ввел
в употребление Адриан Хилл (1938) при
описании своей работы с туберкулезными
больными в санаториях. Это словосочетание
использовалось по отношению ко всем
ви­дам занятия искусством, которые
проводились в больницах и центрах
психического здоровья.
Это
специализированная форма психотерапии,
основан­ная на искусстве, в первую
очередь изобразительном и твор­ческой
деятельности.
Первоначально
арттерапия возникла в контексте
теоре­тических идей 3. Фрейда и К.Г.
Юнга, а в дальнейшем при­обретала
более широкую концептуальную базу,
включая гуманистические модели развития
личности К.Роджерса (1951) и А.Маслоу
(1956).
Основная
цель арттерапии
состоит в гармонизации разви­тия
личности через развитие способности
самовыражения и самопознания. С точки
зрения представителя классического
психоанализа, основным механизмом
коррекционного воз­действия в
арттерапии является механизм сублимации.
По мнению К. Юнга, искусство, особенно
легенды и мифы и арттерапия, использующая
искусство, в значительной сте­пени
облегчают процесс индивидуализации
саморазвития личности на основе
установления зрелого баланса между
бессознательным и сознательным «Я».
Важнейшей
техникой арттерапевтического воздействия
здесь является техника
активного воображения, направ­ленная
на то, чтобы столкнуть лицом к лицу
сознательное и бессознательное и
примирить их между собой посредством
аффективного взаимодействия.
С
точки зрения представителя гуманистического
направ­ления, коррекционные возможности
арттерапии связаны с предоставлением
клиенту практически неограниченных
воз­можностей для самовыражения и
самореализации в продук­тах творчества,
утверждением и познанием своего «Я».
Соз­даваемые клиентом продукты,
объективируя его аффектив­ное отношение
к миру, облегчают процесс коммуникации
и установления отношений со значимыми
другими (род­ственниками, детьми,
родителями, сверстниками, сослу­живцами
и т.д.). Интерес к результатам творчества
со сто­роны окружающих, принятие ими
продуктов творчества по­вышают
самооценку клиента и степень его
самопринятия и самоценности.
В
качестве еще одного возможного
коррекционного ме­ханизма, по мнению
сторонников обоих направлений, мо­жет
быть рассмотрен сам процесс
тво
…