Тема: Семья как психотерапевт для ребенка-инвалида. Учебная работа № 326186

Учебная работа № 326186. Тема: Семья как психотерапевт для ребенка-инвалида

Выдержка из похожей работы

…

Семья как субъект педагогического взаимодействия

…….ких
наук, доцент Мунзук Тамара Т.
Кызыл
2010г.
Содержание:

Введение………………………………………………………………………3-4

Глава І. Понятие педагогического
взаимодействия.

1.1 Принципы и виды педагогического
взаимодействия………………5-9

1.2. Определение воспитательного
потенциала семей…………………9-23

Глава ІІ. Семья как субъект
педагогического взаимодействия.

2.1
Классификация и аспекты
семьи……………………………………24-27

2.2 Семья
как жизнедеятельная система и её
функции………………..27-32

2.3
Психологический климат семьи…………………………………….32-35

2.4 Методы
и средства воспитания в семье…………………………….35-39

Заключение……………………………………………………………………40

Источники
информации……………………………………………………..41-42
Введение.

Семья́ —
организованная социальная группа, члены
которой могут быть связаны брачными
или родственными отношениями (а также
отношениями по взятию детей на воспитание),
общностью быта, взаимной моральной
ответственностью и социальной
необходимостью, которая обусловлена
потребностью общества в физическом и
духовном воспроизводстве населения.

Семья принадлежит к
важнейшим общественным ценностям.
Каждый член общества, помимо социального
статуса, этнической принадлежности,
имущественного и материального положения,
с момента рождения и до конца жизни
обладает такой характеристикой, как
семейно-брачное состояние.

Для ребёнка семья — это
среда, в которой складываются условия
его физического, психического,
эмоционального и интеллектуального
развития.

Для взрослого человека
семья является источником удовлетворения
ряда его потребностей и малым коллективом,
предъявляющим к нему разнообразные и
достаточно сложные требования. На
стадиях жизненного цикла человека
последовательно меняются его функции
и статус в семье.

Семья является фундаментальной
социальной ячейкой общества. От ее
морального и физического здоровья
зависит эффективность воспитания.
Здоровая семья всецело связана с
множеством других коллективов: трудовыми,
школой, детским садом, институтом,
различными обществами, другими семьями.
Чем шире и глубже связи семьи с другими
коллективами, тем содержательнее, богаче
и интереснее ее жизнь, тем крепче сама
семья и прочнее ее положение в системе
общественных отношений.

Дети в ходе жизни познают семью
как важную ячейку общества, основанную
на любви. Семья формируется как дружный
коллектив, живущий богатой духовной
жизнью,
…