Тема: Роль установок в управлении поведением человека. Учебная работа № 323947

Тип работы: Контрольная
Предмет: Психология
Страниц: 23

СОДЕРЖАНИЕ

стр
1. Теоретические основы исследования поведения личности 3
1.1. Особенности поведения личности 3
1.2. Особенности управления поведением человека 4
1.3. Понятие установки личности 6
2. Практический анализ влияния установок на управление поведением 15

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 23Стоимость данной учебной работы: 300 руб.

 

Учебная работа № 323947. Тема: Роль установок в управлении поведением человека

Выдержка из похожей работы

…

Роль современного политического образования в формировании новой политической элиты

…….ной номенклатуры) стремилось
(не без успеха) формировать и контролировать
весь процесс создания у населения
идеологически верных «политических
ориентаций», внедрения одной единственной
модели политического поведения
(«индоктринации»).

Важным элементом
этой системы являлся Институт
марксизма-ленинизма, имевший свои
филиалы во всех регионах и крупных
центрах СССР. Фактически этот институт
формировал «политическую повестку
дня». Рекрутирование слушателей
осуществлялось в добровольно-принудительном
порядке, по разнарядке партийных органов,
поэтому во многом сам процесс обучения
носил формальный характер, однако те,
кто действительно хотел получить знания,
их в конечном итоге приобретали. Важно
подчеркнуть, что сам факт наличия
политического образования являлся
«проходным билетом» в партийно-хозяйственную
номенклатуру, влиял на карьерное
продвижение человека по службе.

Упразднение
СССР привело и к ликвидации системы
политической учебы, а предпринимавшиеся
в последствии попытки восстановления
хотя бы каких-то ее элементов в условиях
новой России (например, через т.н.
«Народные дома») успехом не увенчались.
Просто потому, что у нас отсутствует
опыт функционирования подобных
образовательных систем в условиях
появления большого количества
малочисленных партий (в этом смысле
полное доминирование партии «Единая
Россия» в политическом пространстве
воссоздает условие формирования системы
политического образования в России,
другое дело – не унаследует ли она
«пороки» предшествовавшей?).

Предельно
высокая скорость происходящих в России
перемен, приход в политику новых людей,
большинство из которых до этого не
имевших политического опыта и
соответствующих теоретических знаний,
формирование из их числа новой политической
элиты страны, озабоченной не столько
реализацией перспектив, сколько
оперативным реагированием на быстро
изменяющуюся обстановку – все это
привело к тому, что российская элита не
только не имела времени на изучение
политических теорий, пополнения багажа
своих знаний, но и не желало этого в
принципе. В лучшем случае, ограничившись
поверхностным ознакомлением с наиболее
известными западными политологическими
теориями или привлечением разного рода
консультантов из числа опять таки
зарубежных «специалистов», плохо
понимавших российскую специфику и
действовавших в целом ряде случаев под
диктовку своих правительств и спецслужб.
Добавим к
этому, что политичес
…