Тема: Роль эмоций в межличностных отношениях.. Учебная работа № 326615

Тип работы: Курсовая практика
Предмет: Психология
Страниц: 20
Год написания: 2017
ВВЕДЕНИЕ 3
1. Развитие эмоциональной сферы у дошкольников 5
1.1 Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста 5
1.2 Значение эмоций 8
2 Анализ методов и приемов, направленных на формирование эмоциональной сферы дошкольников 15
2.1 Методы и методики исследования 15
2.2. Анализ результатов исследования 18
3. Коррекция роли эмоций на межличностное отношение 21
3.1 Игровая деятельность, как средство коррекции 21
3.2 Диагностика эмоционального состояния ребенка дошкольного возраста 26
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 33
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 326615. Тема: Роль эмоций в межличностных отношениях.

Выдержка из похожей работы

…

Роль эмоций в жизни человека (1)

…….ые психические
явления, выражающие в форме
непосредственных переживаний значимость
для индивида тех или иных предметов и
ситуаций и являющиеся важным фактором
регуляции его жизнедеятельности. Эмоции
— это непосредственное пристрастное
переживание жизненного смысла, явлений
и ситуаций.

Благодаря эмоциям мы лучше
понимаем окружающих, можем, не пользуя
речь, судить о состояниях друг друга и
лучше настраиваться на совместную
деятельность и общение. Люди, принадлежащие
к разным культурам, способны безошибочно
воспринимать и оценивать выражения
человеческого лица, определять по нему
такие эмоциональные состояния, как
радость, гнев, печаль, страх, отвращение,
удивление.

В данной работе будут рассмотрены
следующие вопросы: понятие об эмоциях,
роль эмоции в жизни человека, классификация
эмоций, эмоциональные состояние,
эмоциональные реакции.

Эмоции играют важную роль в жизни
человека и различным образом влияют на
его деятельность. Таким образом, цель
работы рассмотреть роль эмоций в жизни
человека.

Понятие об
эмоциях

Эмоции – это своеобразное
личностное отношение человека к
окружающей действительности и к самому
себе.

Эмоции не существуют
вне познания и деятельности человека.
Они отражают личную значимость внешних
и внутренних стимулов, ситуаций, событий
для человека, то есть то, что его волнует,
и выражаются в форме переживаний.

Понятие «эмоция»
используется и в широком смысле, когда
под ней имеют в виду целостную эмоциональную
реакцию лично­сти, включающую не
только психический компонент — переживание,
но и специфи­ческие физиологические
изменения в организме, сопутствующие
этому переживанию. Эмоции име­ются и
у животных, но у человека они приобретают
особую глубину, имеют множе­ство
оттенков и сочетаний.

Эмоции возникли в филогенезе
как сигнал о биологическом состоянии
организма после тех или иных воздействий
на него и представляют собой сейчас
форму видового опыта, позволяющую
отдельным индивидам совершать,
ориентируясь на них, необходимые
действия, целесообразность которых для
него неясна. Но эти действия обеспечивают
удовлетворение жизненно важных
потребностей. Так, негативные эмоции,
сопровождающие чувство голода, заставляют
нас искать способы удовлетворения этой
потребности, что, в свою очередь,
направлено на сохранение нормального
функционирования организма.

В
зависимости
от личностных (вкусов, интересов,
нравственных установок, опыта)
…