Тема: Развитие воссоздающего воображения слабослышащих детей младшего школьного возраста.. Учебная работа № 325109

Тип работы: Курсовая
Предмет: Психология
Страниц: 39

СОДЕРЖАНИЕ стр.
ВВЕДЕНИЕ 3
§1. Теоретические основы проблемы воображения в психологической литературе 7
§2. Особенности видов воображения (сурдо псих) 17
§3. Развитие воссоздающего воображения в условиях специальной школы во внеклассное время 23
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
Список использованной литературы 33
ПриложениЯ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

Учебная работа № 325109. Тема: Развитие воссоздающего воображения слабослышащих детей младшего школьного возраста.

Выдержка из похожей работы

…

Развитие творческого воображения у шестилетних детей на занятиях изобразительной деятельности

…….0
Приложение
1 42
Приложение
2 43
Приложение
3 65

Введение
Актуальность
темы. Социально-экономические
преобразования в обществе диктуют
необходимость формирования творчески
активной личности, обладающей способностью
эффективно и нестандартно решать новые
жизненные проблемы. В связи с этим перед
дошкольными учреждениями встает важная
задача развития творческого потенциала
подрастающего поколения, что в свою
очередь требует совершенствования
учебно-воспитательного процесса с
учетом психологических закономерностей
всей системы познавательных процессов.
Проблема
развития творческого воображения детей
актуальна тем, что этот психический
процесс является неотъемлемым компонентом
любой формы творческой деятельности
ребенка, его поведения в целом. В последние
годы на страницах психологической и
педагогической литературы все чаще
ставится вопрос о роли воображения в
умственном развитии ребенка, об
определении сущности механизмов
воображения.
Как показали
исследования Л.С. Выготского, В.В.
Давыдова, Е.И. Игнатьева, С.Л. Рубинштейна,
Д.Б. Эльконина, В.А. Крутецкого и других,
воображение выступает не только
предпосылкой эффективного усвоения
детьми новых знаний, но и является
условием творческого преобразования
имеющихся у детей знаний, способствует
саморазвитию личности, т.е. в значительной
степени определяет эффективность
учебно-воспитательной деятельности в
ДОУ.
Творческое
воображение детей представляет огромный
потенциал для реализации резервов
комплексного подхода в обучении и
воспитании. Большие возможности для
развития творческого воображения
представляет изобразительная деятельность
детей.
Проблема
исследования. Воображение и фантазия
– это важнейшая сторона жизни ребенка.
Усвоить какую-либо программу без
воображения невозможно. Оно является
высшей и необходимейшей способностью
человека. Вместе с тем именно эта
способность нуждается в особой заботе
в плане развития. А развивается воображение
особенно интенсивно в возрасте от 5 до
15 лет. И если в этот период воображение
специально не развивать, то в последующем
наступает быстрое снижение активности
этой функции. Вместе с уменьшением
способности фантазировать у детей
обедняется личность, снижаются возможности
творческого мышления, гаснет интерес
к искусству, к творческой деятельности.
Для того чтобы развивать творческое
воображение у детей, необходима особая
организация изобразительной деятельности.
Объе
…