Тема: Развитие воображения детей. Учебная работа № 325095

Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Психология
Страниц: 35


ВВЕДЕНИЕ 3
1. Сущность и природа воображения 6
1.1. Воображение: понятие и значение в жизни человека 6
1.2. Развитие воображения 12
2. Экспериментальное исследование развития воображения у детей 20
2.1. Характеристика выборки и методики исследования 20
2.2. Констатирующий эксперимент 24
ВЫВОДЫ 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 34
ПРИЛОЖЕНИЕ 36
Стоимость данной учебной работы: 675 руб.

 

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    Учебная работа № 325095. Тема: Развитие воображения детей

    Выдержка из похожей работы

    Развитие воображения у детей с нарушениями слуха

    ……. Выготским,
    воображение является центральным
    психологическим новообразованием
    дошкольного возраста.

    У новорождённого ребёнка
    воображения ещё нет. Воображение
    складывается в процессе жизни ребёнка,
    в его деятельности, под определяющим
    влиянием условий жизни, обучения и
    воспитания.

    Формируется воображение
    в игровой деятельности, которая является
    ведущей в этом возрастном периоде. Для
    развития воображения необходимо
    накопление соответствующего опыта,
    расширение круга представлений об
    окружающей действительности. Этот опыт
    приобретается как путём личных наблюдений
    ребёнка, так и через взрослых, передающих
    ему свои знания об окружающих предметах
    и явлениях, свой творческий опыт.

    Развивается интенсивно
    в возрасте от 5 до 15 лет. И если в этот
    период воображение специально не
    развивать, в последующем наступает
    быстрое снижение активности этой
    функции. Вместе с уменьшением способности
    фантазировать у человека обедняется
    личность, снижаются возможности
    творческого мышления, гаснет интерес
    к искусству и науке.

    1. Развитие
    воображения и его роль в жизни ребенка

    Сущность воображения как
    познавательного процесса заключается
    в преобразовании представлений, создании
    новых образов на основе имеющихся.
    Воображение выражается в построении
    образа средств и конечного результата
    деятельности, в создании программы
    поведения в тех случаях, когда ситуация
    неопределенна, в воссоздании образов,
    соответствующих описанию объекта.

    В онтогенезе постепенно формируются
    основные функции воображения.
    Познавательная его функция реализуется
    благодаря отделению предмета от образа
    и обозначению его с помощью слова, в
    результате у ребенка формируется
    способность составлять план предстоящих
    действий.

    Аффективно-защитная функция
    обуславливает возможность предохранить
    легкоранимую личность ребенка от тяжелых
    переживаний, душевных травм. С помощью
    создания воображаемой ситуации может
    происходить разрядка возникающего
    напряжения и своеобразное символическое
    разрешение конфликтов, которые трудно
    снять иными способами, например, ребенок
    строит воображаемые ситуации, снимающие
    угрозы его «я».

    В дошкольном возрасте
    воображение формируется в ведущей
    деятельности данного периода —
    сюжетно-ролевой игре, все структурные
    компоненты которой способствуют этому
    – воображаемая ситуация, творческое
    принятие на себя роли, использование
    предметов-заместителей.

    С развитием речи и мышления
    воображени

     

    Читайте также: