Тема: Развитие познавательного интереса старших школьников во внеклассной работе . Учебная работа № 326978

Тип работы: Диплом
Предмет: Психология
Страниц: 104
Год написания: 2016
СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3
1. Теоретические аспекты развития познавательного интереса старших школьников 7
1.1 Понятие познавательного интереса в психолого-педагогической литературе 7
1.2 Психолого-педагогическая характеристика возраста 15
1.3 Формы и методы развития познавательного интереса 21
2. Развитие познавательного интереса старшеклассников в практической
работе 32
2.1 Диагностика развития познавательного интереса старших школьников 32
2.2. Примеры занятий по развитию познавательного интереса старших школьников 47
2.3. Рекомендации по развитию познавательного интереса старших
школьников 51
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 55
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 59
ПРИЛОЖЕНИЕ 64Стоимость данной учебной работы: 3750 руб.

 

Учебная работа № 326978. Тема: Развитие познавательного интереса старших школьников во внеклассной работе

Выдержка из похожей работы

…

Формы и методы развития познавательного интереса у старших школьников

…….ию
мышлениям у детей старшего школьного
возраста

2.1
Методы диагностики по развитию
познавательных интересов у старших
школьников

2.2
Программа деятельности педагога-психолога
по развитию познавательных интересов
старших школьников

2.3
Анализ и оценка результатов экспериментальной
работы по развитию

познавательных
интересов старшего школьного возраста

Выводы
по главе II

Заключение

Список
литературы

Приложение

Введение

Система образования в России за
два последних десятилетия пережила
большие изменения. В Законе Российской
федерации об образовании указывается,
что его содержание и направленность
является одним из наиболее существенных
факторов общественного развития,
обеспечивающих создание условий для
самореализации личности в новых
социальных условиях жизни. Образование
должно соответствовать мировому уровню,
не снижая требований к традиционным
сферам отечественной средней и высшей
школы. В числе достаточно сложных
проблем, от успешного практического
решения которых во многом зависит
творческая реализация идей реформы,
проблема воспитания у учащихся интереса
к знаниям и потребности в самообразовании
приобретает первейшее значение.

Каждый педагог, в каком бы учебном
заведении он ни работал, хорошо знает,
что от умения пробудить интерес к своему
предмету во многом зависит успех урока,
лекции, беседы, любого воспитательного
мероприятия. Однако пробуждение
познавательного интереса — это всего
лишь начальная стоймя большой и сложной
работы по воспитанию глубокого интереса
к знаниям и потребности в самообразовании.

Тема «Формы и методы развития
познавательных интересов старших
школьников» является актуальной, так
как интерес к знаниям в широком смысле
слова — это направленность личности
на изучение всего огромного круга
знаний, умений, навыков. Интерес к знаниям
в узком смысле слова, применительно к
школьному процессу обучения, — это
направленность личности ребенка,
подростка на овладение всей совокупностью
знаний, изучаемых в школе.

В настоящее время коллективом
разработчиков стандартов общего
образования второго поколения, который
состоит из семнадцати групп, возглавляемых
известными учеными Российской академии
наук (РАН) и Российской академии
образования (РАО), каждая из которых
отвечает за конкретное направление
работы. разработаны стандарты второго
поколения, которые существенно отличаются
от стандартов первого поколения и
направлены на формиров
…