Тема: Развитие мышления ребенка. Учебная работа № 324991

Учебная работа № 324991. Тема: Развитие мышления ребенка

Выдержка из похожей работы

…

Исследование особенностей развития мышления в подростковом возрасте

…….ционном обществе стремление
подростка к статусу взрослого
— мечта малодоступная.
Поэтому в отрочестве подросток обретает
не чувство взрослости, а чувство
возрастной неполноценности. Подросток
психологически попадает в зависи­мость
от предметного мира как ценности
человеческого бытия. Жи­вя в предметном
мире с момента появления на свет,
сызмальства осваивая его по функциональному
назначению и эстетической зна­чимости,
подросток начинает фетишировать этот
мир. Благодаря тому что он входит в
подростковые сообщества, которые
представ­ляют себя через присущие
времени и возрасту знаковые системы, в
состав которых подпадают и определенные
вещи, подросток пре­вращается в
потребителя: потребление вещей становится
содержани­ем его жизни. Приобретая
вещи в личное владение, он обретает
цен­ность в собственных глазах и в
глазах сверстников. Именно через присущие
подростковой культуре вещи происходит
регулирование отношений внутри возрастных
групп. Для подростка становится значимым
обладание определенным набором вещей,
чтобы поддер­живать свое чувство
личности.

Сегодня, когда в России появляется
тенденция вслед за так назы­ваемыми
развитыми странами к превращению в
общество потребле­ния, потребительские
аппетиты подростков несказанно
возрастают.

Конечно, вещи
— среда обитания, условие
духовного и физического развития,
желанная и необходимая собственность.
Однако общество потребления предлагает
вниманию подростка выбор и регулярное
обновление массы вещей, которые не могут
принять участия в его развитии и вовсе
не обязательны для его благополучного
бытия.

Отрочество
— период, когда подросток
начинает по-новому оцени­вать свои
отношения с семьей.
Стремление обрести себя как личность
порождает потребность в отчуждении от
всех тех, кто привычно, из года в год
оказывал на него влияние, и в первую
очередь это относится к родительской
семье. Отчуждение по отношению к семье
внешне вы­ражается в негативизме
— в стремлении противостоять
любым предло­жениям, суждениям,
чувствам тех, на кого направлено
отчуждение. Не­гативизм
— первичная форма механизма
отчуждения, и она же является началом
активного поиска подростком собственной
уникальной сущ­ности, собственного
«Я».

Стремление
осознать и развить свою уникальность,
пробуждаю­щееся чувство личности
требуют от отрока обособления от
семейного «Мы», доселе поддерживающего
в нем чувство защищенности тради­циями
и эмоциональной направ
…