Тема: Развитие логического мышления младших школьников на уроках русского языка. Учебная работа № 322592

Тип работы: Практическая часть дипломной работы (1 глава)
Предмет: Психология
Страниц: 105
Год написания: 2014
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1 Теоретическое обоснование наглядно-образного мышления в младшем школьном возрасте 10
1.1 Понятие «мышление» и «развитие мышления». Виды мыслительных операций 10
1.2 Особенности логического мышления младших школьников и пути его развития в процессе обучения 17
1.3 Проблема развития логического мышления младших школьников в процессе обучения русскому языку в трудах отечественных методистов 35
Выводы по главе 1 49
Глава 2. Практическое исследование особенностей развития логического мышления на уроках русского языка 52
2.1 Исследование уровня развития логического мышления младших школьников 52
2.2. Комплекс заданий по русскому языку как средство развития логического мышления младших школьников 60
2.3 Оценка эффективности развития логического мышления младших школьников 73
Вывод по главе 2 78
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 82
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 85
ПРИЛОЖЕНИЕ 86Стоимость данной учебной работы: 1500 руб.

 

Учебная работа № 322592. Тема: Развитие логического мышления младших школьников на уроках русского языка

Выдержка из похожей работы

…

Развитие логического мышления у детей младшего школьного возраста в зависимости от познавательно

…….логических наук

Филиппова М. В.

Исполнитель:

Студентка II
курса группы 6210

Терентьева Е. Ю.

Сыктывкар 2010

Содержание

Введение……………………..:….. ..3

1 Теоретические подходы к изучению
проблемы педагогических условий развития
логического мышления у детей младшего
школьного возраста

1.1. Особенности логического
мышления младших школьников .6

1.2 Условия развития логического
мышления младших школьников …11

1.3. Взаимосвязь мотивации и
мышления…………………………………….16

1.3 Познавательная мотивация
у детей младшего школьного
возраста …18

2. Опытно-экспериментальная
работа по изучению развития логического
мышления у детей младшего
школьного возраста в зависимости
от познавательной мотивации

2.1. Диагностика уровня развития
логического мышления младших
школьников …27

2.2 Констатирующий эксперимент
выявления логического мышления в
зависимости от уровня
познавательной мотивации …29
Заключение …45

Список используемой литературы …49

Введение

На современном этапе развития
общества большое внимание общество в
этот период должно уделять воспитанию
подрастающего поколения, которое через
несколько лет придет на смену настоящему.
Необходимо обратиться к проблемам
школы, в частности, к начальной. Школа
обеспечивает начальный этап становления
личности, развития всех познавательных
процессов, формирует умение и желание
учиться. Обучение в школе не только
вооружает знаниями, умениями, навыками,
но и способствует развитию личности
школьников. Уже в начальной школе
овладевают элементами логических
действий. Поэтому одной из важнейших
задач, стоящих перед учителем начальных
классов, является развитие самостоятельной
логики мышления, которая позволила бы
детям строить умозаключения, приводить
доказательства, высказывания, логически
связанные между собой; делать выводы,
обосновывая свои суждения, и , в конечном
итоге, самостоятельно приобретать
знания.

Актуальность исследований по
проблеме связи логического мышления
и мотивации в нашей стране и за рубежом
определяется потребностями общества.
Это связано, прежде всего, с необходимостью
ранней диагностики способностей детей,
дифференцированного обучения,
психологического сопровождения
образовательного процесса. Учебная
деятельность, ведущая в младшем школьном
возрасте, и является стимулом для
дальнейшего развития личности, поэтому
необходимо создавать условия для
разви
…