Тема: Психолого-педагогическое образование Профиль. Психология образования Б.3.В.04 «Педагогическая психология»Практические задания для студентов . Учебная работа № 321608

Учебная работа № 321608. Тема: Психолого-педагогическое образование Профиль. Психология образования Б.3.В.04 «Педагогическая психология»Практические задания для студентов

Выдержка из похожей работы

…

Труд учителя и его педагогическое образование в контексте задач новой Российской школы

……. всяком случае, в обозримом
будущем выйдет далеко за рамки сугубо
профессиональной деятельности. Педагог
— это, конечно же, прежде всего Учитель.
Учитель
с большой буквы… Человек, не только
получивший специальное педагогическое
образование, но и всегда ощущающий себя
на острие общественных проблем.

Не
ремесленник, не простой исполнитель
руководящих директив, не урокодатель…

Учитель
— это мыслитель,
ощущающий
всю полноту ответственности за судьбу
доверенного ему Человека, за его духовное,
интеллектуальное и физическое здоровье,
за будущее своей страны.

Этими
качествами должен обладать настоящий
Учитель.

Но
педагог — это не только учитель. Это и
ученый-исследователь, скрупулезно
изучающий особенности разнообразной
педагогической деятельности в самых
различных учебно-воспитательных
ситуациях.

Педагог
— это и школьный управленец.

Именно
на думающих,
пытливых, открытых для творчества
педагогов,
рассчитана Национальная инициатива
«Наша новая школа», которая по существу
представляет собой проект социокультурной
модернизации общества на основе и через
систему образования. Эта инициатива
определяет школу как институт,
соответствующий целям опережающего
развития.

Это:

школа, обеспечивающая поддержку
развития различных контингентов детей,
и школа развития личностной, социальной
и профессиональной компетентности.

школа интеграции (инклюзии)
детей с инвалидностью и ОВЗ в образование
и общество и школа развития одаренных.

школа, формирующая способность
личности к познанию, творчеству, труду,
и школа предупреждения и профилактики
социальных рисков.

Главная задача современной школы
– раскрытие способностей каждого
ученика, воспитание личности, готовой
к жизни в высокотехнологичном, конкурентном
мире. Причем ключевой характеристикой
образования становится не только
передача знания и технологии, но и
формирования творческих компетентностей,
готовности к переобучению.

Обновленная школа – это, как
подчеркивается в Национальной
образовательной инициативе «Наша новая
школа», прежде всего «учителя, открытые
ко всему новому». Поскольку
какие бы реформы и модернизации ни
проводились в области образования,
какие бы научно обоснованные проекты
его обновления ни намечались, все они
в конечном счете замыкаются на учителе.
Потому что не существует чудодейственных
систем. Существует учитель, вооруженный
прогрессивной системой, сформированный
как творчес
…